6. napirendi pont
ELŐTERJESZTÉS
A Balatonalmádi Város Önkormányzat Képviselő-testület
2011. június 28-i ülésére
2011. június 28-i ülésére
| Tárgy: | A közoktatási intézmények 2010/11. tanévi beszámolója, valamint az intézményi minőségirányítási programok végrehajtása | |
| Készítette: | Rásky Mihályné | |
| Előterjesztő: | Keszey János polgármester | |
| Véleményező bizottság: | Humán Bizottság |
Tisztelt Képviselő-testület!
A közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény 104.§ (4) b.) pontja szerint a fenntartó a nevelési, illetve pedagógiai program végrehajtását, a közoktatási intézményben folyó szakmai munka eredményességét a közoktatási intézmény által készített beszámoló alapján értékelheti.
(5)” A közoktatási intézmény tanévenként, évenként egy alkalommal kötelezhető arra, hogy tevékenységéről átfogó beszámolót adjon a fenntartónak.”
A Humán Bizottság kérésére közoktatási intézményeink elkészítették a 2010/2011. tanévről szóló beszámolójukat.
A közoktatási törvény 40.§-a (11-12.) pontja 2008/2009. tanévtől kötelezően előírja az Intézményi Minőségirányítási Programok éves intézményi teljesítménye értékelését, melynek tartalma:
- A nevelő-oktató munka hatékonyságának mérése, értékelése
- A tanári teljesítmények értékelése, minősítése
- A tanulók teljesítményének mérése ( kompetencia mérések eredményei)
- A vezetők munkájának értékelése, minősítése
- Intézményi értékelés
Az intézményi minőségirányítási programok teljesítmény értékelését a fenntartói jóváhagyást követően a Ktv. 40.§.(12) bekezdésének megfelelően Balatonalmádi város honlapján/ Önkormányzat/Intézmény neve menüpont alatt tesszük közzé.
Kérem a Tisztelt Képviselő-testületet, hogy az előterjesztést megtárgyalni, a határozati javaslatokat elfogadni szíveskedjék.
Balatonalmádi, 2011. június 15.
Tisztelettel:
Keszey János
polgármester
1. sz. melléklet
Beszámoló
a Balatonalmádi Napköziotthonos Óvodák
2010/11. nevelési év munkájáról
1. Személyi feltételek alakulása
A 2010/11. nevelési évben alkalmazotti létszámkeretünk nem változott. Dolgozói létszámunk az udvarosi álláshelyen változott, két félállású alkalmazottat foglalkoztatunk. Feladatellátásunkat ez évben is 34 alkalmazottal biztosítottuk.
Intézmény vezető 1 fő
Óvodapedagógus 16 fő
Dajka 9 fő
Óvodatitkár 1 fő
Élelmezésvezető 1 fő
Konyhai dolgozó 5 fő
Udvaros (1 álláshely) 2 fő
Több dolgozónk volt ez évben is hosszabb - rövidebb táppénzen, melynek egyik oka a beteg gyerekek óvodai jelenléte (sajnos kikerülhetetlen „munkahelyi ártalom”).
Kötelező juttatások köréből sajnálatos módon „kiesett” a 13. havi bérpótlék, a könyvpénz.
A 12. 000,- Ft meleg étkezési hozzájárulást – adható kategóriaként – Balatonalmádi Város Önkormányzata biztosította a dolgozók részére.
A nyáron 2 hetet zárunk be, hiszen a szülők egy része csak ebben az időszakban tud elhelyezkedni. Mindez a munkaszervezés szempontjából nehézséget okoz, mert nem csak e szülők igénylik az óvodai ellátást, hanem a gyesen, ill. egyéb okból otthon levő szülők is.
A szabadságok kiadása a törvényi előírások szerint zajlik, de az előbbiek alapján szorgalmi időben is kell biztosítanunk a kivételét. Tudatos tervezéssel, kompromisszumokkal összehangoljuk, ütemezzük a beosztást.
A nyári időszakban megtakarítást eredményezne, ha csak a Bajcsy Zs. úti Óvodát üzemeltetnénk, de a gyerekek és a szülők komfortérzetét figyelembe véve nem megoldható.
A heti munkaidőkeret dokumentálása folyamatos, a kötelező órák teljes körűen (32 óra) a csoportban voltak ledolgozva.
Továbbképzések
Ez évben nem vett részt óvodapedagógusaink közül kötelező továbbképzésen senki, mert mindenkinek meg van a szükséges óraszáma. A folyamatosan meghirdetett előadásokon, konferenciákon, képzéseken részt vettünk ki-ki érdeklődése alapján, ill. az Óvoda képviseletében.(ingyenes részvétellel)
A Beiskolázási terv alapján zajlik, melyet a Nevelőtestület elfogadott.
Szakvizsga megszerzésének támogatására lehetőség lenne pályázati keret elnyerésére, de nem kívánt senki élni vele.
Élelmezésvezetőnk részt vett kötelező jelleggel az egészséges életmóddal, táplálkozással kapcsolatos felmérésen, értékelésen, s ez által be is kerültünk az Országos programba.
Konyhai dolgozóink a kötelező minimumvizsgán vettek részt.
Egyéni feladatvállalások
Az évek óta hatékonyan működő, megalapozott Éves programtervünk alapján minden dolgozó tisztában van felelősségi köreivel, várható, kiszámítható feladataival, s ez a biztonságos működésünk egyik stabil alapja.
A szülők is ez alapján tájékozódhatnak az intézményben történő eseményekről.
2. A gyermekközösség
2010/2011. nevelési évben - 2007. évben születettek iratkoztak be az alábbiak szerint, kezdték meg az óvodába járást:
|
2010. október
Mogyoró Bajcsy
69 107
176 fő
|
2010. december
Mogyoró Bajcsy
72 117
189 fő
|
2011. február
Mogyoró Bajcsy
75 123
198 fő
|
2011.május
Mogyoró Bajcsy
84 136
205 fő
|
Az ez évi beiratkozások száma alapján nem kellett most sem elutasítani Balatonalmádiban élő gyermeket, teljes körű volt a felvétel. Szükség volt a maximális csoportlétszám túllépése iránti kérelemre.
A beiratkozáskor 220 főre számítottunk májusra, de a szülők úgy döntöttek, hogy majd csak szeptembertől hozzák be gyermekeiket. (15 gyermek)
A 2011/2012. nevelési évre vonatkozóan a létszám várható alakulása a Almádiban a tényleges születési adatok a (védőnők ) alapján:
ÉV 1 sz. körzet 2 sz. körzet összesen
|
2005
|
42
|
26
|
66
|
|
2006
|
35
|
23
|
58
|
|
2007
|
43
|
24
|
67
|
|
2008
|
48
|
28
|
76
|
|
2009
|
45
|
37
|
82
|
|
2010
|
36
|
35
|
71
|
2008/09-ban születettek (06.01-05.31-ig) iratkoztak be , ennek alapján az alábbiak szerint kezdik meg várhatóan az óvodába járást 2011.09,01.-től
A 2011/12. nevelési évre beiratkozott gyermekek száma a Bajcsy úti óvodában 55, a Mogyoró úti óvodában 23, összesen 74
|
2011. október
Mogyoró Bajcsy
65 125
190
|
2011. december
Mogyoró Bajcsy
67 133
204
|
2012. február
Mogyoró Bajcsy
70 135
209
|
2012. május
Mogyoró Bajcsy
76 148
229
|
Év közben folyamatosan érkeznek be (a harmadik életévük betöltésekor) ill. néhány szülő igényelte a 2 és fél éves korú gyermekének felvételét.(csak abban az esetben teljesíthető, ha a nevelési évben tölti be a 3. évét a gyermek)
Mindezek alapján ismételten kérnünk kell a maximális csoportlétszám átlépésének engedélyezését, valamint ez esetben az”átfedési idő” csökkentését a maximális csoportlétszámot túllépő csoportjainkban.
Igaz, a szeptemberi - decemberi létszám alakulása nem teszi indokolttá, de jelezni szeretném, hogy a Mogyoró úti Óvodában már kialakított csoport beindítása szakmai, szempontok alapján szükséges lenne. Nevelési Programunk hatékonyságát alapvetően az egy gyermekre jutó időkeret határozza meg.
Programunkban szerepel, hogy a biztonságos feladatellátás átlaglétszám esetén valósítható meg (20 fő / csoport), s ezt 1998-ban elfogadta Balatonalmádi Város Önkormányzata.
Jelezni szeretném, hogy a szülők a jelenleg várható létszámok ismeretében - az előző évekhez hasonlóan - ismételten nemtetszésüket fejezték ki.
Kihasználtságunk adatai nem tükrözik a tényleges gyermeklétszámot, hiszen az 5. évet be nem töltött gyerekek bármikor „hiányozhatnak”, s az 5. évet betöltöttek is sokszor betegednek meg, ill. családi okokból hiányoznak. A kihasználtság számításánál e napok is figyelembe vannak véve.
Az iskolai szünetek esetén a gyerekeket testvéreikkel együtt nem hozzák óvodába, családi okként „el kell” fogadnom, hiszen a család ilyen esetekben tud együtt lenni, elutazni.
Igazolatlan hiányzásunk ez évben is volt, de a problémák megoldódtak.
Óvodába járás alól 1 kisgyermeket mentettünk fel.
Hátrányos helyzetű gyerekek száma: 23 fő
Nagycsaládos gyermekek száma: 37 fő
Halmozottan hátrányos gyermekek száma: 2 fő
Védelembe vett családok száma : 0 fő
Tanköteles gyermekek száma: 66 fő
Iskolába menő gyermekek száma : 50 fő
SNI. gyermekek száma : 0 fő
Logopédiai ellátott iskolakötelesek száma: 32 fő
BTM gyermekek száma 16 fő
( iskolakötelesek körében)
3 – 5 éves BTM gyermekek száma : nincs adat!
(Az év elején nem volt lehetősége a Nevelési Tanácsadónak a nem iskolaköteles gyerekek ellátására, ezért a Szülők nem is vitték el vizsgálatra sem a gyerekeket.)
Gyermekétkeztetés helyzete
Főzőkonyhánk az egészséges táplálkozás feltételeit - magas színvonalon- igyekezett megteremteni óvodásainknak, s az étkezést igénylő felnőtteknek. A rendelkezésre álló keretből , a közbeszerzés adta sajnálatos lehetőségekből próbáltuk megoldani az ellátást.
2011 januárjától nem tartozunk a közbeszerzés hatálya alá!
Terveink között van a helyi, ill. magyar termékek, termények beszerzésének megvalósítása. Kapcsolatba léptünk a MAGOSZ szervezetével, s javaslatunkra közösen próbáljuk megvalósítani elképzeléseinket. Sajnos még nincs rendszerük a kellő szervezettség fokán a biztonságos, folyamatos ellátás területén. Mindemellett sajnos az áraik is magasabbak lesznek, mint a nagykereskedelemből származó áruké.
Étrendünkben az előírások szerint minden lehetőséget biztosítunk az egészséges táplálkozás biztosításához, természetesen felvállalva azt a tényt, hogy a gyerekek mit esznek meg szívesen és milyen formában. A szülők is „besegítenek „gyümölcs alkalmankénti behozatalával, receptjeikkel, segítő ötleteikkel.
A szülők tájékoztatása folyamatos, de szükség lesz táplálkozástudománnyal foglalkozó szakember bevonására, aki esetleg előadásokon tanácsokat is adhat.
Egyre több ételallergiás gyermek van intézményünkben, akiknek próbáljuk biztosítani a szükséges ellátást, amennyiben a MÁK- tól beszerzik a „Tartósan beteg” státuszt, igazoló nyilatkozatot.
Meg kell említenem, hogy az élelmiszerek ára nagyobb mértékben emelkedett, s emelkedik, mint várható volt. Elképzelhető, hogy nem lesz elegendő a költségvetésben nyersanyag beszerzésre tervezett keretünk.
3. Normatív – kötött felhasználású támogatás
Normatív eszközbeszerzés
A Normatív eszközbeszerzésre kiírt pályázatok nem tették lehetővé, hogy óvodánk eszközbeszerzésre anyagot nyújtson be.
Veszprém Megye Közoktatásért közalapítványtól 120. 000,-
A gyermekétkeztetés normatív támogatása
2010. évben folyamatos és rendszeres vezetése, havi ill. féléves adagszám lejelentéssel, összesítéssel történt.
o 100% kedvezmény ( RGYV) adagszám: 4499
o 50% kedvezmény ( Nagycs.,tart.beteg) adagszám: 5343
Mindösszesen: 44 fő részére normatív támogatást igényelhettünk
Sportcélú támogatást kaptunk a T. Bizottságtól, mely 100.000 Ft-ot közös túrázásra fordítottunk.
Egyéb pályázat nem volt óvodáknak a rajzpályázatokon kívül, melyeken sikeresen részt vettünk.
Sajnos felújításra, nagyobb beruházásra nem tudunk pályázni, mert a részvétel alapfeltétele, hogy a felújított intézményt minimum 5 évig ebben a formában kell működtetni, mi pedig új óvodát szeretnénk építeni.
4. Tárgyi feltételek alakulása
o Egyéb beszerzéseink
LEGO készségfejlesztő eszközeinket bővítettük
Összesen : 479.420,- Ft értékben 2011. évre áthúzódó
Szakmai anyagok beszerzését minimálisan oldottuk meg
Összesen : 200.000,Ft értékben
Szakmai eszközök beszerzésére
Összesen : 100.000 Ft értékben
A Német Kisebbségi Önkormányzat adományaként 2 db víztisztító
Berendezést, 4 db porszívót tudtunk beszerezni
Összesen : 362.500 Ft értékben
Háztartási,- papír és vegyi árura a –szülők segítsége mellett-
Összesen : 550.000 Ft-ot költöttünk
o Beépített szekrény és polcok, udvari padok javításához,csőtörések helyreállításához,egyéb javítási munkákhoz , udvari felújításokhoz, tető, mennyezet javításokhoz szükséges anyagbeszerzés költségvetésünket terhelte. A kivitelezés, szerelés a Városgondnoksági Intézmény szakembereivel közösen történt.
Szülők , valamint a dolgozók támogatásával ( adományok, munkavégzés )
Kisebb értékű szakmai beszerzéseket ill. főképp udvari rendezési munkálatokat végeztünk el.
2010. évi Intézmények felújítási – karbantartási munkálatai
- Karbantartási – felújítási keret terhére
Bajcsy úti Óvoda
Udvarrendezés
Burkolat kialakítása (udvar)
Tornaszoba szigetelése
Felázások javítása
Festés – mázolás
Akadálymentes bejárat kialakítása
Asztalos munkák
Mogyoró úti Óvoda
Bejárati burkolat javítása
Tetőszerkezet átvizsgálása, javítása
Festés – mázolás
Asztalos munkák
Saját költségvetés terhére
Villanyszerelési munkák
Dugulás elhárítás
Gépjavítások
Kazánjavításo
Fagyasztó ládajavítások
5. Közüzemi díjak alakulása
A 2010 évben – az időjárás jóvoltából – nem volt szükség pótigénylés benyújtására, a költségvetésben tervezett összegek reálisan fedezték a fogyasztásunkat. Sajnos a vízhasználatot kellett korlátozni, ezért a nyári udvari locsolás nem volt megoldható.
Udvari kút feltárására lenne szükség.
A három - műszakilag rossz állapotban levő - épület működtetése nagyon gazdaságtalan, alkalmanként pedig a biztonságos működést veszélyezteti a műszaki rendszerek állapota.
6. Gazdálkodás - költségvetés
Gazdálkodási - pénzügyi feladatainkat Balatonalmádi Városgondnokság Pénzügyi csoportjával közösen az Együttműködési megállapodás alapján végezzük.
|
|
|
eredeti előirányzat
|
módosított előirányzat
|
teljesítés
|
|
|
eredeti előirányzat
|
|
|
Óvodai étkeztetés
|
|
|
Óvodai étkeztetés
|
|
|
|||
|
|
|
8 577
|
8 537
|
8 489
|
|
személyi
|
7 811
|
|
|
|
|
2 071
|
2 100
|
2 075
|
|
járulék
|
1 876
|
|
|
|
|
18 572
|
18 516
|
15 820
|
|
dologi
|
19 518
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Munkahelyi vendéglátás
|
|
Munkahelyi vendéglátás
|
||||||
|
személyi
|
|
|
|
|
személyi
|
|
|
|
|
járulék
|
|
|
|
|
járulék
|
|
|
|
|
dologi
|
2 887
|
3 080
|
3 080
|
|
dologi
|
3 047
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
óvodai nevelés
|
|
óvodai nevelés
|
||||||
|
személyi
|
60 419
|
60 995
|
60 888
|
|
személyi
|
57 685
|
|
|
|
járulék
|
15 396
|
15 422
|
15 417
|
|
járulék
|
14 352
|
|
|
|
dologi
|
12 697
|
15 889
|
15 090
|
|
dologi
|
13 007
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Összesen 2010
|
|
Összesen 2011
|
||||||
|
személyi
|
68 996
|
69 532
|
69 377
|
|
személyi
|
65 496
|
|
|
|
járulék
|
17 467
|
17 522
|
17 492
|
|
járulék
|
16 228
|
|
|
|
dologi
|
34 156
|
37 485
|
33 990
|
|
dologi
|
35 572
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
élelmiszer nettó beszerzés
|
12 456
|
12 525
|
10 758
|
|
|
13 410
|
|
|
Igyekeztünk mindent megtenni a stabil intézményi működés, a jó együttműködés érdekében, s ehhez a Városgondnoksági Intézménytől minden segítséget megkaptunk.
Az elmúlt időszakban az intézményi éves költségvetések (néha módosításokkal is) biztosították a megfelelő működéshez szükséges feltételeket, az alapfeladatok ellátását.
7. Az új óvoda , bölcsőde építése
Megépítésének szükségessége Intézményünk biztonságos feladatellátását, működését tekintve jelen helyzetben, mint szakmai, mint gazdaságossági szempontból alátámasztott.
8 csoportos óvoda helyett 9 csoport építése lesz a cél, s ennek tervezési lehetőségei tudomásom szerint folyamatban vannak.
A tervezett bölcsődei részleg (vagy a Bajcsy Zs. úti lapos épület átalakítása bölcsödévé, főzőkonyhával) biztosítaná az ellátást, s az almádi gyerekek helyben való óvodáztatását, s majdani iskoláztatását is.
8. Szakmai munka értékelése 2010/ 2011 nevelési évben
A ma oly divatos kompetencia alapú nevelés-oktatás alappillére nevelési rendszerünk, amely már a gyakorlatban bevált DOB rendszer szemléletmódján alapul.
Folyamatosan változik a világ, változnak az óvodák, a feléjük irányuló igények, változnak az emberek, családok, gyerekek. Ennek ellenére mi megpróbálunk egy fajta állandóságot, biztonságot, nyugalmat sugározni mindenki felé – ha lehetőség van rá – egy stabil óvodai rendszerben, ahol a gyermeki jogok teljes körűen érvényesülnek.
Tiszteletben tartjuk személyiségét, biztosítjuk fejlődését, az általunk tudatosan felépített feltétel és lehetőségrendszerben. A gyermek a családé, mi megpróbálunk segíteni szakmaiságunkkal a harmonikus fejlődése érdekében a kölcsönös tisztelet és bizalom szellemiségében.
Az Intézményünk dokumentumainak aktualizálása – a folyamatosan módosított törvényi előírások alapján - egyik meghatározó feladatunk volt ebben az évben.
Természetesen a Polgármesteri Hivatal és a Városgondnoksági Intézmény szakembereivel közösen végeztük e feladatokat is, melyért szeretnék Nekik is köszönetet mondani.
A Helyi Nevelési Programunk egységes szerkezetbe foglalása megtörtént, az éves szakmai munkánk eredményeként.
Az iskolára való felkészítés részletesebb elemeit is kifejtettük. Megállapíthatjuk, hogy nevelési rendszerünk a „Jó óvodát kívánunk” című szakanyagban leírtaknak teljes körűen megfelel.
Elsődleges a nyugalom, a biztonságérzet megteremtése, a gyermeki személyiség teljes körű fejlődésének, az értékes társas kapcsolatok építésének, valamint a szocializáció folyamatának biztosítása.
Az iskolakezdéshez szükséges készségek, képességek, tudás anyag az óvodai élet éveiben biztonsággal megalapozza az iskolakezdést.
Az iskolai beszoktatás időszakában pedig meg kell teremteni annak feltétel rendszerét, hogy a gyerekek megszeressék az új környezetet, s hogy a tanítók megismerjék a gyerekeket,készségeiket, képességeiket.
A Helyi Programban szereplő programokat, feladatok ellátását intézményi költségvetésből kell biztosítani.
A Minőségirányítási Program értékelése, jelenlegi feladatellátás elemzése, értékelése mellékletben szerepel.
A Folyamatkövető Napló tartalmazza a gyerekek egyéni ütemű fejlődését, fejlesztését a szükséges szempontok alapján.
Egységben áttekinthető a felnőtt feltételteremtő nevelőmunkája a gyermek, gyermekek fejlődése, a csoport, az óvoda élete.
Az egyéni fejlődési ütem a személyiségfejlődés, készség,- képesség alakulása, valamint a tudásszint folyamatos nyomon követése,így teljes körűen a dokumentumunkban is nyomon követhető.
Az Éves program terv meghatározta nevelési évünk keretét, melyben - a csoportélet napi, heti, éves rendszerén túl -, az intézmény sajátos működése nyilvánul meg.
(melléklet)
Gyermekvédelmi – szociális alapfeladatunknak eleget téve folyamatosan működő rendszert működtetünk gyermekvédelmi felelőseink irányításával, akik mindezt továbbítják is társintézményeinknek.
HHH. gyermek jelenleg 1 fő van intézményünkben. (év közben 2 fő elköltözött)
Előző év nyarán a Rgyvt - ban részesülő almádi iskolás gyermekek számára főzőkonyhánk biztosította a rendszeres meleg étel ellátást.
A rendszeres gyermekvédelmi támogatásban részesülő gyerekek valamint az e rendszerből „éppen kimaradó” gyerekekhez fokozottabb figyelemmel fordulunk!
A jelző team jól működik, a törvényi változásokat is folyamatosan beépítik felelőseink az intézmény munkájába, ill. tájékoztatják a kollégákat.
Az Együtt - Egymásért Nyílt Közalapítvány támogatásával az igazán rászoruló gyermekek részére vásárlási utalványt tudtunk átadni.
Gyermekbaleset ebben a nevelési évben 1 történt,szerencsére „csak” csontrepedés lett a következménye. ( a csoport szobában, figyelmetlenségből) A körülmények vizsgálata során nem merült fel szabálytalanság.
Szakmai kapcsolatrendszerünk ez évben is az Autonómia Egyesülettel, KÖRPI-vel, Kistérségi Óvodavezetők tanácsával, valamint az Országos Óvodapedagógiai Társasággal eredményesen működött. Személyes találkozások, tapasztalatcserék, értekezletek, továbbképzések, konferenciák kerültek megrendezésre, s lehetőségeinkhez képest részt vettünk ezeken.
Szülői Szervezet képviselőivel az Éves programban meghatározott tematika szerint találkozunk.
Az „Ovis Hírlevél” beindításával, a Szülői szervezet, és az óvónők felé rendszeres információcsere beindult.
Szülői szervezet választott tagjainak külön összejövetelt szervezünk az idei év feladatairól, tennivalóiról. Aktív részvételükkel segítik, segítették az óvodák működését, ill. nyilvánították ki véleményüket. ( Szülők iskolája , közös óvodai programjainkat, fizetős előadásainkra való látogatás, úszásoktatást, nyilatkozatok kiadását, elfogadását, közvetítik, segítik ) A szülőkkel való együttműködésünk a kölcsönös megelégedettség alapján zajlik a gyermekek érdekében. Beszélgetések, fogadóórák,közös programok, értekezletek, a „ nyitott ajtó „ rendszere a HOP szellemiségében valósulnak meg. Tudatosodott mindenkiben, hogy a meglévő jó együttműködés eredménye lehet csak a gyermekek nyugalmának biztosítása, az intézmény jó működése. (közös feladatok végzése: óvodaudvar rendezése, homokozó létesítése, virágok beszerzése, csoportba eszközbeszerzés, apróbb javítások, ajándék a gyerekeknek, adventi meglepetések, gyermeknapi meglepetések stb.)
A dokumentumaink módosítása folyamatosan zajlott, s ebben a szülők együttműködésére is számíthattunk. Javaslataikkal, ötleteikkel a városunkban élő szülők, gyermekek érdekeit képviselték.
Iskolákkal az előző évek tapasztalata alapján kell megejtenünk a gyerekek átvételét – átadását.
A kompetencia alapú oktatás bevezetése lehetővé teszi az iskolában is az egyéni fejlődési ütem figyelembe vételét, a másság elfogadását, az oktatás rendszerének „gyermek központú” átgondolását. Előzetes többszöri belátogatás óvodánkba a tanítók részéről, a leendő első osztályosok látogatása az iskolába megkönnyíti az iskolába való átmenetet a gyerekek számára.
Az óvoda feladata, hogy olyan személyiségjegyek, készségek, képességek alakuljanak ki a gyermekeknél, amelyek lehetővé teszik számukra a biztonságos iskolakezdést.
A „Jó iskolát kívánunk” szakanyagban megfogalmazottak alapján az iskolába is kell „beszoktatási” időszak, s megfogalmazza azt is, hogy az óvodából óvodások érkeznek, nem kisiskolások.
Társintézményekkel, városunk civil szervezeteivel napra kész kapcsolatokat ápolunk az Éves programtervben megfogalmazottak alapján.
Meghívtak bennünket gyermekeknek szóló programjaikra, s bekapcsolódunk rendezvényeikbe is.
Kulturális ,sport rendezvényeken rendszeresen részt vettünk, s ha lehetőség van rá látogatásokat szerveztünk a pékségbe, rendőrségre, egyéb közintézménybe, a gyerekek számára „fontos” rendezvényre.Pl.:
A Polgárőr egyesülettel - szintén hagyományként - megtartottuk a Mogyoró úti Óvodában a közös napunkat, amely a gyerekek számára nagy élményt jelent minden évben.
A BFNP segítségével ez évben a tihanyi tanösvényt ismerhettük meg ismét, s a Víz világnapi kiállítás megnyitónkat is segítségükkel rendeztük meg.
A PKKK való együttműködésünk a rendszeres könyvtárlátogatásokkal, rendezvények látogatásával folyamatos.
A Pedagógiai Intézet és Szakszolgálat, Nevelési Tanácsadó szakembereivel évek óta jó kapcsolatot szakmai ápolunk. Hatékony együttműködésünk, szakmai tapasztalatcseréink eredménye, hogy a vizsgálatok, fejlesztések, terápiák, az óvodapedagógusaink szakmai felkészültségével sikeresen tudják biztosítani a gyerekek fejlődését.
A logopédiai ellátását biztosító óraszámkeret elegendő volt ez év végéig. A nem iskolaköteles gyermekek körében nem egyértelmű az óraszám hiány kimutatása, mert nem vitték vizsgálatra a szülők gyermekeiket. Jelenleg a pszichológiai ellátás okoz nehézséget, hiszen még a vizsgálati időpontra is hónapokat kell várni a szülőknek. (4 gyermeknél nagy szükség lenne rá)
9. Az éves szakmai munka kiemelt, megvalósult feladatai
Az Éves programterv megfogalmazása, folyamatos értékelése
Megvalósításának feltételteremtése
Nevelési terv - 2010/2011 évre – elfogadása
Tanévkezdés törvényi változásainak áttekintése
Munkaidő nyilvántartás rendszerének egyeztetése
Munkaidő beosztás racionalizálásának szükségessége
Csoportlétszám emelés kérelme
A magasabb (25 fő feletti) csoportlétszámú gyermekközösségben az óvónők átfedési idejének növelésének indoklása, ha szükséges kérelme
Szülői Szervezet képviselőivel folyamatos kapcsolattartás
Feladatkör feladatellátás 2010/2011. terve, meghatározások
Szervezett rendezvényeken való részvétel a gyerekekkel
Heti megbeszéléseken folyamatos, kölcsönös tájékoztatás
Udvari élet egészséges, biztonságos szervezése, működtetése, feltételteremtése
Biztonsági felülvizsgálat megvalósulása
Nevelési Tanácsadó által biztosított vizsgálatokon, fejlesztő órákon való részvétel biztosítása
Fejlesztőpedagógusaink, beszédfejlesztőnk (3 fő) munkájának beépítése az intézmény életébe, feladatok meghatározása
Iskolaköteles gyerekek körében „Sindelar” vizsgálatok feltételeinek biztosítása
Napló, mint az iskolaérettség mérési eszköze átvizsgálása
Személyiségfejlődés, készség – képességszint mérés, tudásszint mérés folyamatos dokumentálása
HOP egységes szerkezetbe foglalása
Tevékenységi területek beépítése
MIP-ÖMIP szakértői véleményének beépítése
Minősítések rendszerének folyamatos vitele
Technikai dolgozók munkakörönkénti minősítési rendszere
Önértékelés – értékelés a meghatározott csoportban dolgozóknál
Naplóvezetés önértékelése, értékelése csoportonként
Egyeztetés, személyes értékelés
Minősítés a MIP alapján, menetben
Feladat ellátási terv áttekintése, véleményalkotás
Egészséges életmód feltételeinek folyamatos biztosítása
Mindennapos mozgás rendszerének stabilizálása
Lúdtalp – torna folyamatos alkalmazása
Testnevelés foglalkozások rendszerének átgondolása
Környezeti nevelés – környezetkultúra folyamatos alakítása a csoport szokásrendszerében
Szelektív hulladékgyűjtés feltételei biztosítottak
Víztisztító berendezés használata
Udvaron „tanösvény kialakítása”
Téli a madáretetés, nyári madáritatás
Gyógy- és fűszernövények kerti ültetése
„Környezetbarát” magatartás kialakult a gyermekeknél
ÖKO Net, Balkoom szervezeteivel való együttműködés eredményeként a komposztálás (csoport, ill. udvari) feltételeinek biztosítása
AMWAY támogatásként gesztenyefát ültethettünk udvarunkon
Részt vettünk a parkba ültetett fák „avatásán”
A gyermekeken keresztül a család, a felnőtt figyelmének felkeltése a környezetvédelem iránt!
Kalendárium vezetése csoport szinten folyamatos
Épületek folyamatos biztonságos működésének biztosítása
Pályázatok folyamatos figyelése, írása, jelentkezések
A Balatonalmádi Napköziotthonos Óvodák dolgozói, szülői közössége, valamint óvodás gyermekei nevében tisztelettel köszönöm együttműködésüket, támogató segítségüket!
Minőségirányítási Program értékelése a 2010/2011. nevelési évben
A 2010/2011. tanévben a teljesítményértékelés eljárásrendjében foglaltak alapján – értékelés, önértékelés – az óvodapedagógusok minősítése megtörtént.
A technikai dolgozók minősítése is elkészült, munkakörönként határoztuk meg a minősítés szempontjait:
- Nevelőmunkát segítő dolgozók – dajkák
- Egyéb technikai dolgozók
- élelmezésvezető
- óvodatitkár
- szakácsnő
- konyhai dolgozók
- udvaros
A 2010/2011. tanévre is éves programtervet készítettünk, melyet a nevelőtestület szeptemberben elfogadott, a Szülői Szervezet véleményezett. E programterv alapján intézményünk működése stabilabbá vált.
Helyi nevelési programunk módosítása a törvényi előírásoknak megfelelően megtörtént. A tevékenységi területek D.O.B. Programmal való egységesítése, egységes szerkezetbe foglalása folyamatban van, ez által konkretizálódik, átláthatóbbá válik nevelési rendszerünk.
Helyi nevelési programunk módosítását Fenntartó Önkormányzatunk elfogadta.
Az új óvoda építésével kapcsolatban előkészületek zajlanak a csoportszám növelése érdekében.
Továbbra is rendszeres /hétfői/ nevelőtestületi megbeszélések alkalmával tájékoztatjuk a kollégákat a MIP – team működéséről, a már elvégzett feladatokról ill. a következő tennivalókról.
Az előttünk álló tanévben fontosnak érezzük a reális partneri igények érvényre juttatását a szakmaiság tiszteletben tartásával. A számunkra fontos értékeket megpróbáljuk változó világunk értékrendszerével összhangba hozni. Ennek érdekében új, szülőknek szóló kérdőív összeállításán dolgozunk. Tapasztalataink alapján a szülőkkel való kapcsolattartás formái egyre hangsúlyosabb szerepet töltenek be mindennapjainkban. A konkrét, reális kérdések megvitatása együttműködésünk alapját teremti meg.
A Minőségirányítási Programban megfogalmazott céljaink megvalósítását, eljárásrendekkel való szabályozását a következő tanévben is folytatjuk, készülünk a feladatok konkretizálására, a folyamat feltételeinek megteremtésére, biztosítva ezzel hatékonyabb intézményi működésünket.
Balatonalmádi, 2011. június 06.
Budai Csabáné Herczegné Budai Bea
MIP team vezető intézményvezető
2. Melléklet
BESZÁMOLÓ A GYÖRGYI DÉNES ÁLTALÁNOS ISKOLA
2010-2011-ES TANÉVBEN VÉGZETT MUNKÁJÁRÓL
1. Személyi feltételek
A kedvező személyi feltételek ebben a tanévben is adottak voltak, a tantestület összetételében változás nem történt, a teljes szakos ellátottságot továbbra is gond nélkül tudtuk tanulóink számára biztosítani. Az iskola nevelőtestületének döntő többsége hosszabb ideje változatlan összetételben végzi oktató-nevelő munkáját, kedvező feltételeket teremtve az egységes követelményrendszer kialakításához.
A pedagógiai asszisztens alkalmazásának lehetősége nagyban megkönnyíti az adminisztratív és a szervezési feladatok lebonyolítását.
A tanulócsoportok száma 11+3 (napközis csoportok), a beiratkozások száma befolyásolja a jövőben is az induló osztályok számát.
A kistérségi feladatok ellátása kapcsán a tervek szerint szervezetileg iskolánkhoz kerül a logopédiai szolgáltatás, de szakmai és részleges szervezeti függetlenségük továbbra is biztosítva lesz.
2. Tárgyi feltételek
A felújítás és tornaterem építés után is jelentősen gyarapodott iskolánk. A tornaterem jobb kihasználtságát biztosító elválasztó függöny jelentős költséggel járt, de a fenntartói hozzájárulás mellett az iskola alapítványa, és a Diák Sportkör támogatásával a második félévtől már két testnevelés órát, vagy egyéb foglalkozást tudunk tartani egy időben a tornateremben. Az iskolai rendezvények alkalmával is praktikus a leválasztás, hiszen az 503 m2-en elveszne mind az alsós, mind a felsős farsang…A tornaterem felszerelését saját erőből még jelentős mértékben gazdagítottuk: védőrácsok kerültek radiátorok elé és a szertár ajtókra.
A tantermek felszerelése is gazdagodott: az interaktív táblák, a hozzájuk kapcsolódó informatikai fejlesztéssel teljessé tették az iskola tárgyi eszközeinek megújulását, biztosítva a szakmai megújulás teljes feltételrendszerét. Az eltelt néhány hónap alatt bebizonyosodott, hogy az iskola nevelői nagy örömmel és lelkesedéssel használják tanóráikon az IKT eszközöket.
Az erre a tanévre tervezett homlokzat és tetőfelújítás a következő időszakra tolódott, a fenntartó költségvetési koncepciójában továbbra is előkelő helyen szerepelve. Ennek megvalósulásakor fejeződik majd be iskolánk megújulása.
3. Adatok, eredmények
A tanulólétszám tovább emelkedett (221>237), ami azt bizonyítja, hogy az általános trenddel ellentétben Almádiban szerencsésebb a helyzet az országosnál. A tanévet 11 tanulócsoporttal, és 3 napközis csoporttal teljesítettük.
Tanulóink elsősorban a konszolidált viszonyok között élők családokból kerülnek ki, a sajátos nevelési igényű és egyéb hátránnyal küzdő tanulók száma azonban jelentős, de ez elsősorban a tanulási nehézségek területén érzékelhető. (mellékletben a részletes helyzetelemzés).
A napközire továbbra is jelentős az igény ( az iskola tanulóinak 1/3-a napközis), a 3 csoportra szükség van. Az étkeztetés továbbra is a Zóna étteremben történik. Időről-időre felmerülnek az étel minőségével kapcsolatos észrevételek. Ezeket azonban annak ismeretében kell vizsgálnunk, hogy ha megnéztük, hogy mennyire nem esznek a gyerekek.
Sokszor sem a levest, sem a második fogást meg sem kóstolják, valószínűleg a sok egyéb „csemege” miatt egyszerűen nincs étvágyuk. Az otthonról hozott szokások ezen a területen amúgy is sok gondot okoznak, a gyereke nagy része a nyilvános helyen való étkezés szabályaival nincs tisztában.
Tanulóink magatartására továbbra is az önfegyelem kialakulatlanságából származó konfliktusok nyomják rá a bélyeget. A tanórai sok kis interakció nagyban nehezíti a nevelők munkáját, és rengeteg időt vesz el a gyakorlástól, és az érdemi munkától.
A modortalanság és a verbális agresszió a két legnagyobb nevelési kihívás napjainkban, nem csak a mi iskolánkban. Az egymás közötti szóbeli megnyilvánulások a felnőttek világából ellesettek szerint formálódnak, de ezek stílusa és indulati tartalma az iskolában elfogadhatatlan. A fizikai agresszió –szerencsére - nem jellemző iskolánk tanulóira,Tettlegességre igen ritkán kerül sor, és akkor is csak inkább jelzésszerűen.
Az igen jó magatartási átlagok (4.38 iskolai átlag) jelzik, hogy nincsenek jelentősebb fegyelmezési gondjaink – az előbbiekben vázoltakon túl- az országos helyzethez képest, pedig kifejezetten jók a gyermekeink. Mindezt jól érzékelteti, hogy az elmúlt tanévben iskolánkban nem volt jelentősebb fegyelemsértés. A magatartás osztályátlagok jól mutatják a meglevő különbségeket: a 7.o. 3,8 magatartás átlaga messze a legrosszabb a többi osztályénál (8.o.: 4,1)
A szorgalom átlaga hasonlóan alakul, mint a magatartásé, azzal a különbséggel, hogy tanulóink szorgalma egyértelműen kevés. Nagyon a nagy különbségek alakultak ki, a motivált, eredményorientált tanulók csoportja mellett az „elég nekem a kettes!” attitűd erősödött fel, a középmezőny szinte hiányzik. Ezeket a tanulókat nagyon nehéz motiválni, jókedvűen üldögélnek az órákon, és a minimálisnál ritkán hajlandók többet tenni, a jobb jegyek elérhetősége egyszerűen nem lelkesíti őket. A szorgalom hiánya miatt áll fenn továbbra is az a jelenség, hogy elsősorban a felső tagozatban saját lustasága miatt jelentős azon tanulóknak a száma, aki képességei alatt teljesít.(melléklet:Tanulói elégedettség mérés)
A szorgalom osztályátlagok ezt tendenciát jól érzékeltetik: az alsó tagozat szorgalmi osztályátlagai 4,8 és 4,2 között adódnak, a 7. és 8. osztály szorgalmi átlaga már csak 3,5. A kedvező iskolai átlagot – 4,27 – tehát elsősorban az alsó tagozatnak köszönhetjük.
Az iskola tanulmányi átlaga hasonló a korábbi évekéhez: 3.85. Az osztályátlagok 4,3 (2.a, 2.b,3b) és 3,5 (7.o) között alakulnak. 4,0 alatt csak a 7. és a 8. osztály (3,7) teljesítette a tanévet. Elégtelen az összes osztályozott tanuló közül csak 1 tanuló teljesítménye lett, több tárgyból bukott, más iskolából került hozzánk, vagy nem tudta, vagy nem akarta az itteni követelményhez igazítani a teljesítményét (tanulási nehézségekkel nem küzd, szakértői vélemény alapján egyértelműen a szorgalom hiányáról beszélhetünk).
A bukások hiánya mellett a dicséretek és büntetések aránya is mutatja, hogy a nevelőtestület elsősorban a pozitív megerősítés módján sarkallja jobb teljesítményre a tanulókat : dicséretek száma: 225+45 igazgatói dicséret büntetések száma: 79+9 „
A tanulói teljesítményeket a versenyeredmények is jól érzékeltetik. Az emelt szintű matematika csoportoknak is köszönhető, hogy ebben a tanévben is eredményesen szerepeltek tanulóink a Zrínyi matematika versenyen: a 8.évfolyamon és az 5. évfolyamon csapatban megyei 2.helyezést értünk el, egyéniben 8.évfolyamon 1.helyet szereztünk, az 5. évfolyamon egyéni 3. helyen végzett iskolánk tanulója. ( A jelentősebb tanulmányi és sportversenyekről kimutatás a mellékletben) .
A nyolcadik osztályosok felvételi eredményei is jelzik az iskola versenyképességét, természetesen az adott évfolyam összetétele ezt meghatározó módon befolyásolja. Ebben a tanévben is jól szerepeltek végzős növendékeink:
Tehetséggondozó gimnázium: 8 (5 Balatonalmádi Kéttannyelvű, 3 Lovassy tagozat)
Általános gimnázium: 5
Szakközépiskola 9
Szakiskola 4
A tanulmányi versenyek mellett igen jelentős sporteredményekkel is büszkélkedhetünk, atlétikában, labdarúgásban, úszásban imponálóan sikeresen szerepeltek iskolánk tanulói. Az új tornaterem még több lehetőséget adott a felkészüléshez, a kultúrált körülmények még több tanulót vonzanak, szükség is van rá, minél többen sportoljanak, mozogjanak, a sok üldögélés után.
A kompetencia mérés eredményei (mellékletben) alapján iskolánk tanulói a városi iskolák élmezőnyében helyezkednek el. A részletes eredmények jól érzékeltetik, hogy nem csak a jó tanulók nagyobb száma miatt jó iskolánk eredménye, hanem objektíve kimutatható, hogy csekély a lemaradó, vagy nagyon gyengén teljesítő tanulók száma, így külön felzárkóztató programot nem kell készítenünk.
4. Egyéb feladatokról
Az iskolai rendezvényeken, városi ünnepségek jól szerepeltek tanulóink, hagyományosan jól sikerült az iskolai farsang, a kulturális bemutató, számos egyéb iskolai program. A félévente megrendezett tematikus napok is jól segítették a hagyományos oktatási formák kibővítését (Pl.:Hagyományok Napja).
Tanulóink ebben a tanévben is szervezett formában vettek részt a Filharmónia által támogatott hangversenyeken, az iskola által szervezett színházlátogatásokon, tematikus kirándulásokon. A szokásoknak megfelelően a hatodik évfolyam erdei iskolában bővítette ismereteit, ezúttal Dégen jártunk.
Az iskolai néptánccsoport munkáját továbbra is kiemelten támogatjuk, bár látható, hogy a felső tagozatosok már sokkal szerényebb számban kívánnak szerepelni, gyakorolni.
Méltóképpen megemlékeztünk iskolánk névadójának, Györgyi Dénes születésének 125. évfordulójáról, a nyáron városunkban rendezendő emlékkiállítás előkészítéséhez is segítséget adtunk.
A városi Cimbora Klubbal ez évben is sikeresen működtünk együtt, az iskola nevelői meghatározó számban vettek részt a programok előkészítésében, lebonyolításában.
Külön meg kell említenünk a szülőktől kapott támogatást, amely az iskolai rendezvények szervezésében, lebonyolításában, a tanulók versenyekre való szállításában, és nem ritkán konkrét anyagi segítségben nyilvánult meg. Az adó 1 %-ból felajánlott igen jelentős támogatás a szakmai beszerzésekhez nyújt mozgásteret, a korlátozott költségvetési lehetőségeket kibővítve.
Összegezve:
A 2010-2011-es tanévben a hagyományoknak megfelelő eredményes munkát végzett a Györgyi Dénes Általános Iskola nevelőtestülete, tevékenységüket a tanulók tanulmányi és verseny eredményei, a felvételi eredmények hitelesítik.
Köszönet a támogatói szülői közösségnek, az iskola nevelőtestületének az egymást segítő munkáért.
Balatonalmádi, 2011-06-13
Mellékletek: -Statisztika
-Versenyerdemények
- MIP éves beszámoló
- Kompetenciamérés elemzése
- Tanuló elégedettség mérése
Fábián László
igazgató
BESZÁMOLÓ A MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI CSOPORT ÉVES MUNKÁJÁRÓL
A 2010/2011-es tanévben a Minőségirányítási Csoport feladattervében vállalt feladatokat teljesítettük.
Pedagógiai programunkat módosítottuk.
A MIP-et decemberben felülvizsgáltuk, ezáltal újabb 5 évre érvényessé vált.
Márciusban újra elkezdtük a partneri elégedettségi vizsgálatokat. Elsőként a tanulók elégedettségét vizsgáltuk kérdőív segítségével.
Erről elkészült az értékelés is.
Értékeltük tanulóink 2010-ben írt kompetenciamérésének eredményeit.
Tanulóink a kompetenciamérésen országos átlag felett teljesítettek. Nyolcadikosaink teljesítménye kimagasló. Senki sem írt szint alatti felmérést,ezért egyéni fejlesztési terv készítésére nem volt szükség.
Az értékelést mellékeljük.
Tanulóink kiemelkedő eredményeket értek el a különböző tanulmányi versenyeken is.
A Zrínyi Ilona és a bátaszéki matematikaversenyen is országos döntőbe jutottunk.
A versenyeredményeket mellékeljük.
Mindegyik felkészítő tanárnak gratulálunk.
Az alsó- és felső tagozatos munkaközösségek vállalt feladataikat teljesítették.
Czuczay Zoltánné
m.cs. vez.
Balatonalmádi , 2011. június 8.
A TANULÓI ÉLÉGEDETTSÉG ÉRTÉKELÉSE
2011.
A minőségirányítási csoport 2011. márciusában újra elkezdte a partneri elégedettségi vizsgálatokat.
Elsőként a tanulók véleményét vizsgáltuk.
Iskolánk 235 tanulója közül 123-an töltötték ki a kérdőíveket. A felső tagozatosok minden osztálya részt vett a felmérésben, az alsó tagozatosokat pedig a 4. osztályosok képviselték 26 fővel.
1) A megkérdezettek többsége, 51% kicsit szeret, 30% szeret, 19 % nem szeret iskolába járni. Ez jónak mondható.
2) Tanulóink többsége, 63% úgy gondolja, hogy a házirend betartható. A nem válasz elenyésző. A 32 % részben válsz miatt azonban megkérjük a diákönkormányzatot, hogy mérjék fel a gyerekek körében, mi az, ami szerintük nem teljesíthető.
3) A gyerekek is észreveszik, hogy a tanárok nem egyformán fegyelmeznek. Természetesen a tanárok is különböző egyéniségek. Mégis egységesebbé kell tenni a fegyelmi elvárásokat.
4) Nevelési értekezlet témájának javasoljuk a következő tanévre.
5) A házi feladat mennyiségéről megoszlanak a vélemények. többség,37 % nem tartja soknak, 35% részben, 28% tartja soknak.
6) Ez nem kíván intézkedést. Aki úgy gondolja, mérsékelheti.
7) Jó, hogy a témazáró dolgozatokhoz74% elegendőnek érzi a felkészülést..
8) Az osztálytársak tanórai magatartásával 47% részben elégedett. Ezért a diákönkormányzatnak javasoljuk, hogy mérjék fel a gyerekek körében mit javasolnának ennek javítása érdekében.
9) A könyvtár nyitva tartása , segítsége megfelelő.
10) A tanulók81%-a elégedett a szemléltetőeszközökkel. Örülünk, hogy sok új szemléltetőeszközt tudtuk beszerezni, korszerűsíteni.
11) A többség, 60% elégedett a tanórán kívüli programok mennyiségével. A 40% miatt, felmérjük milyen tanórán kívüli programokat szeretnének még.
12) A megkérdezettek kb. 30%-a napközis. Ezek közül fele meg tudja tanulni , fele nem tudja megtanulni a házi feladatot. Ez a tanulók képességétől is függ. A napközis foglalkozások tartalmát lehet igény szerint bővíteni.
13) A többség szerint biztosítottak a kultúrált étkezés lehetőségei az ebédlőben.
14) Örvendetes, hogy 71 % szerint tiszták a tantermek, öltözők, mosdók. Ez az előző felméréshez képest 50%-os javulást jelent.
15) A gyerekek elégedettek az udvar rendezettségével.
16) Örülünk, hogy tanítványaink többsége úgy érzi, hogy a tanárokat bármikor felkereshetik problémáikkal.
17) A gyerekek 44%-a jól érzi magát az iskolában, 48% részben, a 7% nem elenyésző.
18) Örvendetes, hogy többségében a tanulóknak jó társaikkal a kapcsolatuk.
Országos kompetenciamérés 2010
2010-től, új, évfolyamoktól független mérési skálát vezettek be az értékelésben az egyéni fejlődés nyomon követése érdekében. A tavalyi 6. és 8. osztály feladatlapjai szerepeltek az országos összehasonlításban. Mindkét évfolyamban matematikából és szövegértésből egyaránt jóval az országos átlag felett teljesítettek tanulóink.
A 6 osztályosok átlageredménye matematikából 1598 pont volt, az országos átlag 1498 lett. Ennél jobban teljesített országosan 140, hasonlóan 553, gyengébben 1455 iskola.
A városi iskolák közül 33-ban jobb, 118-ben hasonló, 456-ben alacsonyabb ez az érték.
Szövegértésből 1562 pontot ért el az osztály az országos 1483 ponttal szemben. 139 iskolában erősebb, 879-ben hasonló, 1130-ban rosszabb ez az átlag. A városi iskolák közül 13 jobban, 251 hasonlóan, 343 gyengébben teljesített.
Az egyéni teljesítményeket 7 szintbe és egy 1. szint alatti csoportba sorolták. Az2 szintet mindkét tantárgyból minden tanuló elérte, mindkét tantárgyból 1 tanuló érte el a 7. szintet.
A 8 osztályosok matematikából 1779 pontos átlagot értek el, az országos átlag 1622 pont lett. 73 iskolában magasabb, 309-ben hasonló, 1865-ben alacsonyabb
ez a mutató. A városi iskolák közül 6 jobb, 49 hasonló, 544 gyengébb eredményt ért el.
A szövegértés átlaga iskolánkban 1724 pont, országosan 1583. 62 intézményben erősebb, 291-ben hasonló, 1894-ben gyengébb az átlagteljesítmény. A városi iskolák közül csak 1 ért el ennél szignifikánsan jobb értékeket, 40 hasonló és 558 gyengébb eredményt mutatott.
Matematikából négyen, szövegértésből hárman írtak 7. szintű felmérést.
A felmérés résztvevői egyik tantárgyból sem írtak szint alatti felmérést, ezért egyéni fejlesztési terv készítésére nincs szükség.
Ifjúságvédelmi beszámoló
2010/2011. tanév
Tanév elején az osztályfőnökök bevonásával a felmérésre került a veszélyeztetett, halmozottan hátrányos és hátrányos helyzetű tanulók létszáma.
Iskolánkban 2 halmozottan hátrányos és 18 hátrányos helyzetű tanuló jár.
Az év során folyamatosan figyelemmel kísértük a BTM-es (21) és SNI (11) tanulókat, ahol szükséges volt ismételt vizsgálatra küldtem őket.
Idén 7, még nem vizsgált tanulót küldtünk vizsgálatra. 5 főt a Nevelési Tanácsadóba, 2 főt pedig Szakértői Bizottsághoz.
A vizsgálatok elhúzódnak, a Szakértői Bizottság vizsgálatára több mint 1 év, a Nevelési Tanácsadó vizsgálatára több hónap a várakozási idő.
Ezek a tanulók egyéni fejlesztési foglalkozáson vesznek részt, amelyeket Pocsainé Zsarnai Ildikó a Nevelési Tanácsadó munkatársa és én tartok.
A fent leírt információkról a gyógypedagógiai beszámolóban bővebben olvashatnak.
A szociálisan rászorult, vagy egyéb okok miatt problémás gyerekeket folyamatosan jeleztem az illetékes szerveknek. Sajnos az idei tanévben előfordult, hogy 1 tanulót igazolatlan hiányzás miatt az Önkormányzat jegyzőének kellett jelezni. Ugyanis 2010. szeptember elsejétől új jogszabály lépett életbe, melynek értelmében, ha a tanuló 10 órát igazolatlanul hiányzik azt az Önkormányzat jegyzőjének jelenteni kell, ha az igazolatlan hiányzás meghaladja az 50 órát akkor a családtól a családi pótlék megvonható. Az igazolatlan hiányzásról tájékoztattuk a szülőt és a Gyermekjóléti szolgálatot is.
A szülővel és a gyermek ellátásában fontos szerepet vállaló nagymamával személyesen és telefonon is többször konzultáltunk.
Pedagógiai jellemzést három tanuló esetében kért tőlünk a Balatonalmádi Szociális Alapszolgáltatási Központ.
A Szociális Alapszolgáltató Központtal folyamatos volt a kapcsolattartás. Havonta eset-megbeszélésen, illetve márciusban Gyermekvédelmi Tanácskozáson vettem részt.
November 12-én került sor a „Kezed nyomán” kiállításra, melyet a Szociális Alapszolgáltató Központ rendezett. Iskolánk tanulói is sok szép ötletes munkával vettek részt.
Kedvezményesen étkező tanulók száma különböző jogosultságok szerint /rendszeres gyermekvédelmi kedvezményben részesülők, tartós betegség miatt, nagycsaládosoknak járó kedvezmények miatt/ az alábbi felosztásban olvasható.
|
Rendszeres gyermekvédelmi kedvezményben részesülők
|
1-4 osztály
|
5-6 osztály
|
7-8 osztály
|
|
Napi háromszori étkezők
|
11
|
2
|
0
|
|
Napi egyszeri étkezők
|
3
|
0
|
3
|
|
Tartósan beteg
|
1-4 osztály
|
5-8 osztály
|
|
Napi háromszori étkezők
|
3
|
0
|
|
Napi egyszeri étkezők
|
0
|
3
|
|
Nagycsaládos
|
1-4 osztály
|
5-6 osztály
|
7-8 osztály
|
|
Napi háromszori étkezők
|
9
|
2
|
0
|
|
Napi egyszeri étkezők
|
24
|
10
|
4
|
Jelenleg 92 tanuló jogosult ingyenes tankönyvre.
Iker Márta védőnővel is folyamatos volt a kapcsolattartás. A védőnő rendszeresen tartott, prevenciós jellegű foglalkozásokat a drogról és egyéb káros szenvedélyek veszélyeiről, továbbá egészségmegőrző, szexuális felvilágosító előadásokat is tartott.
Tanév elején elkészítettük az iskolánk kábítószer ellenes programját, melyről tájékoztattuk az Önkormányzat illetékes szervét.
Szeptemberben és decemberben a Kistérségi Kábítószer Egyeztető Fórumának tanácskozásán az Igazgató Úr vett részt.
2011. június 6.
Nagyné Farkas Andrea
ifjúságvédelmi felelős
Györgyi Dénes Általános Iskola
8220, Balatonalmádi Bajcsy –Zs. u. 30.
Beszámoló a gyógypedagógiai szolgáltatás feladatairól, tevékenységeiről a 2010/2011-es tanévben
A beszámoló a könnyebb áttekinthetőség kedvéért, egyszerre szól Balatonalmádi két általános iskolájának gyógypedagógiai ellátásáról.
Jelenleg második éve annak, hogy a város általános iskoláiban integráló oktatás folyik.
Az alapító okiratban megfogalmazottak értelmében a megismerő funkciók vagy a viselkedés fejlődésének organikus okra vissza nem vezethető súlyos, és organikus okra visszavezethető tartós és súlyos rendellenességgel küzdő tanulók számára biztosítunk gyógypedagógus által vezetett pedagógiai célú habilitációs, rehabilitációs órákat.
Az integrálás létjogosultságát a sajátos nevelési igényű tanulók /SNI/ egyre növekvő létszáma is indokolttá teszi. Az alábbi táblázat is jól mutatja, hogy az elmúlt 4 tanév alatt a sajátos nevelési igényű tanulók száma közel megnégyszereződött.
|
Tanévek
|
2007-2008
|
2008-2009
|
2009-2010
|
2010-2011
|
|
Györgyi Dénes Általános Iskolában tanuló SNI gyermekek létszáma
|
1
|
2
|
5
|
11
|
|
Vörösberényi Általános Iskolában
tanuló SNI gyermekek létszáma
|
6
|
10
|
11
|
15
|
|
Két intézményben
tanuló SNI gyermekek létszáma
|
7
|
12
|
16
|
25
|
A következő oldalakon külön- külön a két általános iskola SNI tanulóinak létszáma látható osztályszintű felbontásban, megjelenítve a jelenlegi létszámot, a heti kötelező óraszámot, diagnózisokat és a közoktatási kategóriát. A táblázatok könnyebb értelmezéséhez az alábbiakban néhány hasznos információ olvasható.
A tanulóknak Kt. 52. § (3) és (6) bekezdés alapján-meghatározott heti tanórai foglalkozásokon túl habilitációs, rehabilitációs foglalkozásokat kell szervezni.
A tanulók heti kötelező tanóráik 15százalékában határozták meg a fejlesztő órák számát.
A tanulók heti kötelező tanóráik 15százalékában határozták meg a fejlesztő órák számát.
Így 1.-6. osztály három, a 7.-8. osztályos tanulót négy óra habilitációs, rehabilitációs órában kell részesíteni.
A habilitációs, rehabilitációs órák rendje az 1993-as LXXIX. Kt. 52§6. bekezdésben meghatározottak alapján történik, egyéni fejlesztési terv alapján, egyéni illetve mikrócsoportos formában. A csoportok létszáma maximum 6 fő. A csoportok kialakításakor figyelembe vettük a gyermekek korát, diagnózisukat illetve az előírt fejlesztésre szoruló területeket, a tanulók órarendjét és nem utolsó sorban a fejlesztő szobák befogadó képességét.
Az időkeretet 8 fős csoportokra kell meghatározni, még akkor is, ha tanulók számát nem lehet elosztani nyolccal.
Jelenleg heti 21 kötelező tanórán felül további két túlórában tehát heti 23 órában látom el a két intézmény sajátos nevelési igényű tanulóinak ellátását.
A közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. Törvény, 2011-i módosításának értelmében szeptembertől megváltozik a szakterminológia. Az eddigi gyakorlattal ellentétben az új közoktatási törvény 121. § 29. bekezdése a következőképpen módosul. Megszűnik az organikus okra visszavezethető /SNI A/ és az organikus okra vissza nem vezethető /SNI B/ kifejezés. Helyette a tartós és súlyos, vagy súlyos rendellenesség meghatározás lesz feltüntetve. A megismerő funkciók vagy a viselkedés fejlődésének tartós és súlyos rendellenességének megállapítása esetén a törvény továbbra is habilitációs, rehabilitációs órákat ír elő, amelyeket gyógypedagógus tarthat /Kt.30.§ (11)/.
A két oktatási intézménybe beérkező szakvélemények, mindegyik tanulónál tartós és súlyos rendellenességet állapított meg. Így a közoktatási kategóriát megjelölő oszlopokban a tartós és súlyos rendellenesség került megnevezésre.
A normatíva szempontjából a korábbi évektől eltérően, már nem tesz különbséget törvény.
Amint az látható, a Györgyi Dénes Általános Iskolában jelenleg 11 /4 alsó és 7 felső tagozatos/, a Vörösberényi Általános Iskolában 14 / 3 alsó és 11 felső tagozatos/ sajátos nevelési igényű gyermek tanul.
A Györgyi Dénes Általános Iskolában kettő a Vörösberényi Általános Iskolában öt tanuló 8. osztályos így remélhetőleg tanulmányaikat a következő tanévtől már nem itt folytatják.
Annak ellenére, hogy távozik hét, nyolcadik osztályos tanuló, nagy létszám csökkenésre nem számíthatunk, hiszen a két iskolában 4 tanuló is vár a Tanulási Képességet Vizsgáló Szakértői Bizottság vizsgálatára sajátos nevelési igény megállapítása céljából, illetve az eddigi tendenciát figyelembe véve a jelenleg beilleszkedési, tanulási magatartási nehézséggel küzdő tanulók közül is kerülhet ki vizsgálatra váró.
Az óraszámban sem lesz jelentős változás, hiszen a két intézményben a jelenlegi 7. osztályosok mellett 2 korcsoportnak is megnövekszik a heti óraszáma.
|
Iskola
megnevezése
|
Sorszám
|
Osztály
|
Kötelező heti óraszáma
|
Közoktatási törvényi kategória
|
Diagnózis
BNO kód
|
|
Györgyi Dénes Általános Iskola
SNI
|
1.
|
2/a
|
3ó
|
Tartós és súlyos rendellenesség
|
F 91.9,
F 98.9
Magatartás-zavar,
emocionális zavar
|
|
2.
|
3. b
|
3ó
|
Tartós és súlyos rendellenesség
|
F 81.1
dysgráphia,
|
|
|
3.
|
3.b
|
3ó
|
Tartós és súlyos rendellenesség
|
F 82.20
F 98.9
beszédmegértés, emocionális zavar
|
|
|
4.
|
3.b
|
3ó
|
Tartós és súlyos rendellenesség
|
F 81.1
dysgráphia,
|
|
|
5.
|
5.
|
3ó
|
Tartós és súlyos rendellenesség
|
F 81.0, F 81.1
dyslexia, dysgráphia,
|
|
|
6.
|
5.
|
3ó
|
Tartós és súlyos rendellenesség
|
F 81.0, F 81.1
dyslexia, dysgráphia,
számolási gyengeség
|
|
|
7.
|
5.
|
3ó
|
Tartós és súlyos rendellenesség
|
F 81.0, F 81.1
dyslexia, dysgráphia,
számolási gyengeség
|
|
|
8.
|
6.
|
3ó
|
Tartós és súlyos rendellenesség
|
F 81.0, F 81.1
dyslexia, dysgráphia,
|
|
|
9.
|
6.
|
3ó
|
Tartós és súlyos rendellenesség
|
F 81.1
dysgráphia,
|
|
|
10.
|
8.
|
4ó
|
Tartós és súlyos rendellenesség
|
F 81.0, F 81.1
dyslexia, dysgráphia,
|
|
|
11.
|
8.
|
4ó
|
Tartós és súlyos rendellenesség
|
F 81.0, F 81.1
dyslexia, dysgráphia,1
|
|
A verseny neve
|
Résztvevő tanulók
|
Hely.
|
Felk. tanár
|
|
Angol országismereti verseny
|
Sánta Krisztina, Tira Klaudia, Sági laura
|
1.
|
Kucserka Tímea
|
|
Vissza a középkorba
|
Rothweil Anna, Sági Laura
|
3.
|
Kucserka Tímea
|
|
Vissza a középkorba
|
Stelcz Rebeka, Szerdahelyi Borbála
|
10.
|
Dudásné Pirik Mariann
|
|
Bólyai csapatverseny, matematika
|
Rothweil Anna, Tira Klaudia, Józsa Dalma, Sági Laura
|
5.
|
Tóthné Kunstár Judit
|
|
Bólyai csapatverseny, magyar
|
Fekete Fatime, Sági Laura, Jósa Blanka, Tóth Máté
|
4.
|
Völgyi Zsuzsa
|
|
Bólyai csapatverseny, magyar
|
Sánta Krisztina, Rothweil Anna, Józsa Dalma, Tira Klaudia
|
5.
|
Völgyi Zsuzsa
|
|
Zrinyi Ilona matematika verseny
|
Rothweil Anna
|
megyei 1.
|
Tóthné Kunstár Judit
|
|
Zrinyi Ilona matematika verseny
|
Sági Laura
|
5.
|
Tóthné Kunstár Judit
|
|
Zrinyi Ilona matematika verseny
|
Józsa Dalma
|
7.
|
Tóthné Kunstár Judit
|
|
Zrinyi Ilona mat. verseny, csapat
|
Rothweil Anna, Sági Laura, Józsa Dalma
|
2.
|
Tóthné Kunstár Judit
|
|
Varga Tamás mat. ver., megyei
|
Rothweil Anna
|
2.
|
Tóthné Kunstár Judit
|
|
Varga Tamás mat. ver., megyei
|
Józsa Dalma
|
3.
|
Tóthné Kunstár Judit
|
|
Bod Péter könyvtárhaszn. ver., megyei
|
Fekete Fatime
|
6.
|
Tóthné Kunstár Judit
|
|
Bakony-Balaton Geopark vetélkedő
|
Rothweil Anna, Sánta Krisztina
|
1.
|
Tóthné Kunstár Judit
|
|
Bakony-Balaton Geopark vetélkedő
|
Fekete Fatime, Sági Laura
|
5.
|
Tóthné Kunstár Judit
|
|
Simonyi helyesírási verseny
|
Rothweil Anna
|
5.
|
Völgyi Zsuzsa
|
|
Simonyi helyesírási verseny
|
Kupcsik Márk
|
4.
|
Völgyi Zsuzsa
|
|
Simonyi helyesírási verseny
|
Mógor Ágnes
|
6.
|
Völgyi Zsuzsa
|
|
Simonyi helyesírási verseny
|
Bendicsek Bendegúz
|
6.
|
Völgyi Zsuzsa
|
|
Drámapedagógiai verseny
|
Felföldi Luca, Szaitz Fanni, Bors Luca, Szerdahelyi Borbála
|
3.
|
Völgyi Zsuzsa
|
|
Bolyai matematika csapatverseny, 5. o.
|
Keő Péter, Kupcsik Márk, Kuthi Gábor, Rothweil Dávid
|
7.
|
Nándoriné Palásti Judit
|
|
Bátaszéki mat. verseny, országos ford.
|
Keő Péter
|
18.
|
Nándoriné Palásti Judit
|
|
Varga Tamás mat. verseny, megyei
|
Bendicsek Bendegúz
|
4.
|
Nándoriné Palásti Judit
|
|
Zrinyi Ilona mat. verseny, csapat
|
Keő Péter, Kuthi Gábor, Kupcsik Márk
|
2.
|
Nándoriné Palásti Judit
|
|
Zrinyi Ilona mat. verseny, megyei
|
Keő Péter
|
3.
|
Nándoriné Palásti Judit
|
|
Zrinyi Ilona mat. verseny
|
Kuthi Gábort
|
4.
|
Nándoriné Palásti Judit
|
|
Országos Internetes mat. verseny
|
Keő Péter
|
19.
|
Nándoriné Palásti Judit
|
|
Atlétika, diákolimpia II. kcs, körzeti
|
Schalbert Artúr, Simon Mátyás, Kisházi Ádám, Kónya Ákos, Bendicsek Mikes, Gondos Dániel
|
1.
|
Zemen János
Ács Attila
|
|
Atlétika, diákolimpia II. kcs, körzeti
|
Szabó Dominika, Peringer Bianka, Felföldi Borbála, Áldozó Borbála, Buda Virág, Kajári Júlia, Szabó Lili
|
2.
|
Ács Attila
Ácsné Szalai Eszter
|
|
Atlétika, diákolimpia III kcs, körzeti
|
Tátrai Kevin, FaustGellért, Egressy Levente, Ari Zsombor, Bendicsek Bendegúz, Kupcsik Márk
|
2.
|
Zemen János
Ácsné Szalai Eszter
|
|
Atlétika, diákolimpia III. kcs, körzeti
|
Mógor Zsófia, Kovács Elina, Szaitz Fanni, Csongrádi Eszter, Hódossy Réka, Pósa Amanda, Pósa Tünde
|
1.
|
Zemen János
Ácsné Szalai Eszter
|
|
Atlétika, diákolimpia IV. kcs, körzeti
|
Kovács Botond, Tóth Máté, Sárossy Dániel, Hazuga Nándor, Csécsi András, Mátay Péter
|
3.
|
Ács Attila
|
|
Atlétika, diákolimpia IV. kcs, körzeti
|
Mógor Ágnes, Jósa Blanka, Sági Laura, Sárossy Petra, rakk Laura, Piedl Angéla
|
1.
|
Ácsné Szalai Eszter
|
|
Atlétika, diákolimpia körzeti, távolugrás
|
Egressy Levente
|
3.
|
|
|
Atlétika, diákolimpia , körzeti, 60m
|
Egressy Levente
|
3.
|
|
|
Atlétika, diákolimpia körzeti, távolugrás
|
Mógor Zsófia
|
1.
|
|
|
Atlétika, diákolimpia körzeti, távolugrás
|
Csongrádi Eszter
|
2.
|
|
|
Atlétika, diákolimpia körzeti, kislabdahajítás
|
Bendicsek Bendegúz
|
2.
|
|
|
Atlétika, diákolimpia körzeti, távolugrás
|
Pósa Tünde
|
3.
|
|
|
Atlétika, diákolimpia körzeti, 60m
|
Mógor Zsófia
|
1.
|
|
|
Atlétika, diákolimpia megyei, 60m
|
Mógor Zsófia
|
3.
|
|
|
Atlétika, diákolimpia körzeti, 60m
|
Pósa Amanda
|
2.
|
|
|
Atlétika, diákolimpia körzeti, 60m
|
Szaitz Fanni
|
3.
|
|
|
Atlétika, diákolimpia körzeti, 100m
|
Sárossy Dániel
|
1.
|
|
|
Atlétika, diákolimpia körzeti, távolugrás
|
Sárossy Dániel
|
1.
|
|
|
Atlétika, diákolimpia körzeti, távolugrás
|
Csécsi András
|
3.
|
|
|
Atlétika, diákolimpia körzeti, távolugrás
|
Sárossy Petra
|
1.
|
|
|
Atlétika, diákolimpia körzeti, távolugrás
|
Mógor Ágnes
|
2.
|
|
|
Atlétika, diákolimpia körzeti, távolugrás
|
Rakk Laura
|
3.
|
|
|
Atlétika, diákolimpia körzeti, 300m
|
Kovács Botond
|
2.
|
|
|
Atlétika, diákolimpia körzeti, 300m
|
Piedl Angéla
|
1.
|
|
|
Atlétika, diákolimpia körzeti, 100m
|
Hazuga Nándor
|
2.
|
|
|
Atlétika, diákolimpia körzeti, súlylökés
|
Tóth Máté
|
2.
|
|
|
Atlétika, diákolimpia körzeti, súlylökés
|
Rakk Laura
|
1.
|
|
|
Atlétika, diákolimpia körzeti, kislabdahajítás
|
Tóth Máté
|
3.
|
|
|
Labdarúgás, körzeti
|
I. kcs
|
2.
|
Ács Attila
|
|
Labdarúgás, körzeti
|
II kcs
|
2.
|
Ács Attila
|
|
Labdarúgás, körzeti
|
III. kcs
|
1.
|
Ács Attila
|
|
Labdarúgás, megyei
|
III. kcs
|
8.
|
Ács Attila
|
|
Labdarúgás, körzeti
|
IV. kcs
|
2.
|
Ács Attila
|
|
Játékos sportverseny, körzeti
|
|
1.
|
Ács Attila, Zemen János
|
|
Játékos sportverseny, megyei
|
|
2.
|
Ács Attila
Ácsné Szalai Eszter
|
|
Mezei futóverseny, körzeti diákolimpia
|
I. kcs. lány
|
1.
|
Ácsné Szalai Eszter
|
|
Mezei futóverseny, körzeti diákolimpia
|
I. kcs fiú
|
1.
|
Ács Attila
|
|
Mezei futóverseny, körzeti diákolimpia
|
II. kcs lány
|
2.
|
Ácsné Szalai Eszter
|
|
Mezei futóverseny, körzeti diákolimpia
|
II. kcs. fiú
|
1.
|
Zemen János
|
|
Mezei futóverseny, körzeti diákolimpia
|
III. kcs. lány
|
2.
|
Ácsné Szalai Eszter
|
|
Mezei futóverseny, körzeti diákolimpia
|
III. kcs. fiú
|
2.
|
Ács Attila
|
|
Mezei futóverseny, körzeti diákolimpia
|
IV. kcs lány
|
2.
|
Ácsné Szalai Eszter
|
|
Mezei futóverseny, körzeti diákolimpia
|
IV. kcs fiú
|
1.
|
Ács Attila
|
|
Úszás diákolimpia, körzeti
|
Budai Kata, mellúszás
|
2.
|
|
|
Úszás diákolimpia, körzeti
|
Kónya Ákos, mellúszás
|
3.
|
|
|
Úszás diákolimpia, körzeti
|
Kiss Kata, mellúszás
|
3.
|
|
|
Úszás diákolimpia, körzeti
|
Mógor Zsófia, gyors
|
1.
|
|
|
Úszás diákolimpia, körzeti
|
Perger Petra, hátúszás
|
1.
|
|
|
Úszás diákolimpia, körzeti
|
Perger Petra, mellúszás
|
2.
|
|
|
Úszás diákolimpia, körzeti
|
Faust Gellért, mellúszás
|
1.
|
|
|
Úszás diákolimpia, körzeti
|
Sági Laura, mellúszás
|
2.
|
|
|
Úszás diákolimpia, körzeti
|
Mógor Ágnes, mellúszás
|
1.
|
|
|
Úszás diákolimpia, körzeti
|
Mógor Ágnes, hátúszás
|
1.
|
|
|
Úszás diákolimpia, körzeti
|
Horváth Bence, mellúszás
|
2.
|
|
|
Úszás diákolimpia, körzeti
|
II. kcs lány gyorsváltó
|
1.
|
|
|
Úszás diákolimpia, körzeti
|
II. kcs fiú
|
2.
|
|
|
Úszás diákolimpia, körzeti
|
III. kcs fiú
|
2.
|
|
|
Úszás diákolimpia, körzeti
|
III. kcs lány
|
2.
|
|
|
Úszás diákolimpia, körzeti
|
IV. kcs lány
|
1.
|
|
|
Úszás diákolimpia, megyei
|
Bérces Bíbor, gyorsúszás
|
3.
|
|
|
Úszás diákolimpia, megyei
|
Bérces Bíbor, mellúszás
|
2.
|
|
|
Úszás diákolimpia, megyei
|
Kajári Júlia, gyorsúszás
|
1.
|
|
|
Úszás diákolimpia, megyei
|
Kajári Júlia, hátúszás
|
2.
|
|
|
Úszás diákolimpia, megyei
|
Simon Mátyás, gyorsúszás
|
2.
|
|
|
Úszás diákolimpia, megyei
|
Simon Mátyás, hátúszás
|
2.
|
|
|
Úszás diákolimpia, megyei
|
Mógor Zsófia, mellúszás
|
1.
|
|
|
Úszás diákolimpia, megyei
|
Simon Balázs, gyorsúszás
|
2.
|
|
|
Úszás diákolimpia, megyei
|
Bérces Anna Panna, mellúszás
|
3.
|
|
|
Úszás diákolimpia, megyei
|
Bognár Balázs, hátúszás
|
2.
|
|
|
Tenisz diákolimpia, megyei
|
Simon Mátyás, Kónya Ákos, Bendicsek Mikes
|
1.
|
|
|
Tenisz diákolimpia, országos
|
Simon Mátyás, Kónya Ákos, Bendicsek Mikes
|
3.
|
|
|
Tenisz diákolimpia, megyei
|
Mógor Ágnes, Mógor Zsófia
|
1.
|
|
|
Tenisz diákolimpia, országos
|
Mógor Ágnes, Mógor Zsófia
|
9.
|
|
|
Tenisz diákolimpia, megyei
|
Rothweil Dávid, Kuthi Gábor
|
3.
|
|
|
Országos német nyelvi levelező verseny
|
Kuthi Gábor
|
2.
|
Dudásné Pirik Mariann
|
|
Országos német nyelvi levelező verseny
|
Szaitz Fanni
|
11.
|
Dudásné Pirik Mariann
|
|
Országos német nyelvi levelező verseny
|
Hódossy Réka
|
10.
|
Dudásné Pirik Mariann
|
|
Országos német nyelvi levelező verseny
|
Stelcz Rebeka
|
6.
|
Dudásné Pirik Mariann
|
|
Megyei Energiatakarékossági verseny
|
Áldozó Bendegúz, Bendicsek Bendegúz, Gáspár Marcell
|
11.
|
Sári Gyuláné
|
|
Országos német nyelvi levelező verseny
|
Gondos Dávid
|
5.
|
Dudásné Pirik Mariann
|
3. Melléklet
Vörösberényi Általános Iskola Balatonalmádi, Táncsics u. 1.
Tel.:542-521, fax:594-230 ,e-mail: iskola@vorosberenyi.sulinet.hu
Iktató szám:31/2011. Tárgy: Beszámoló a 2010/2011-es tanévről
Balatonalmádi Város Önkormányzatának
Humán Bizottsága
Balatonalmádi, Széchenyi sétány 1.
Tisztelt Bizottság!
Beszámolónkat a kapott szempontok alapján állítottuk össze az alábbiak szerint:
1. Pályázatok:
Benyújtott pályázatok felsorolása és felhasználása
- Wesselényi Miklós Sportközalapítvány pályázata
2009/2010-es tanévről áthúzódó
(alsó tagozat úszásoktatására felhasználva) 65.000 Ft
- Veszprém Megye Közoktatásáért Közalapítvány
- taneszköz fejlesztésére – (2009. évről áthúzódó) 37.296 Ft
- Veszprém Megye Közoktatásáért Közalapítvány
- taneszköz fejlesztésére – (felhasználva) 100.000 Ft
- Informatikai pályázat (Felhasználva informatikai eszközök
beszerzésére és iskola adminisztrációs szoftverre) 1.000.000 Ft
- Wesselényi Miklós Sportközalapítvány pályázata
uszodabérlet (Vörösberényi DSE)(felhasználás 2011.év) 170.000 Ft
- Wesselényi Miklós Sportközalapítvány pályázata
fittségi felméréshez (Vörösberényi DSE)
(felhasználás 2011.év) 91.700 Ft
- Oktatási és Kulturális Minisztérium
Útravaló Ösztöndíjprogram (12 fővel pályáztunk, de
forráshiányra hivatkozva nem kaptunk támogatást.)
Összesen: 1.463.996 Ft
Benyújtott pályázatainkra a tavalyi évhez hasonlóan csak szerény mértékű támogatást kaptunk, illetve volt pályázatunk ami eredménytelenül zárult.
Új színfoltot jelent az Arany János Tehetséggondozó program eredményes pályázata, egy nyolcadik osztályos tanulónk sikeres felvételijével (201109.01-től).
Több éves felfüggesztés után végre realizálódott TIOP pályázatunk melynek révén közel 7 millió forint értékben 6 interaktív tábla telepítése történt a kiszolgáló eszközökkel, valamint megújult az egyik informatika szaktantermünk gépparkja (18 számítógép + monitor).
2. Gazdálkodás
Intézményi gazdálkodás teljesítési mutatói (2010)
Személyi kiadások 78.027 e Ft
járulékok 19.785 e Ft
Személyi összesen: 97.812 e Ft
Dologi Kiadások: 38.189 e Ft
Teljesítés összesen: 136.001 e Ft
Egy tanulóra jutó működési kiadás: 609.870 Ft
3. Tanév személyi feltételei:
Engedélyezett álláshelyeink száma: 31,75 fő
Részletezve:
Pedagógus álláshelyek száma: 23,5 fő
Ebből – főállású 21 fő
részfoglalkozású 2 fő ( 1 álláshely)
óraadó 5 fő (1,5 álláshely)
A pedagógusok képesítés szerinti összetétele
tanító 10 fő
tanár 14 fő
tanító – tanár 2 fő
A szakos ellátottság szakmailag 100 %-os
Az engedélyezett és a tantárgyfelosztás
szerint felhasznált heti órák száma (napközivel
együtt): 471
Nem pedagógus álláshelyek száma: 8,25 fő
Ebből: főállású 5 fő
részfoglalkozású 6 fő (3,25 álláshely)
4. Tárgyi feltételek:
Az épületkarbantartásra és fejlesztésre az elmúlt évben 1.500.000 Ft állt rendelkezésre. A termek, folyosók, közösségi terek szükséges mértékű festésére, valamint a szociális helyiségek tisztasági meszelésére 550.000 Ft-ot fordítottunk. Folytattuk az egyedi tanulói öltözőszekrények kialakítását ezúttal a 1-2. évfolyam részére (480.000 Ft).
A konyha előtti tető javítására, madárháló cseréjére 200.000 Ft-ot fordítottunk. A Mandulás felőli kerítés javítására 100.000 Ft jutott. A fennmaradó összegből kisebb épület és eszköz, sportszer javításokat valósíthattunk meg. Sajnos az elmúlt évben nem képződött költségvetési maradvány, ezért az előző években – a szülők bevonásával – megvalósult laminált parkettázást nem tudtuk folytatni a felső tagozatos épületszárnyban. (Szeretném megjegyezni, hogy néhány szaktanteremben már sürgetően fontos lenne az aljzat cseréje.)
5. Tanulmányi eredményeink és statisztikai adataink 1 - 2. sz. melléklet
Továbbtanulási mutatóink 3. sz. melléklet
Továbbtanulási mutatóink 3. sz. melléklet
6. Tanév történései, eseményei, eredményei:
Alsó tagozat
A kisdiákok tanulmányaikat a Pedagógiai programunkban leírt feladat- és követelményrendszer alapján végzik. Az osztályok életét az osztálytanítók szabályozzák a napközis nevelõkkel együtt.
A tanévre vonatkozó általános célkitûzéseink a helyi célok ismeretében történnek.
– A kompetencia alapú oktatás minél szélesebb körû beépítése tanóráinkba.
– Feladataink ennek jegyében való megvalósítása.
– Hagyományaink folytatása.
– A pedagógiai asszisztenssel való szorosabb együttmûködés.
– A szülõkkel való együttmûködés erõsítése, illetve szabályozása. (Fontos az egyensúly megtalálása a diákot, szülõt és a tanárt megilletõ jogokban.)
– Tehetséggondozás, felzárkóztatás (differenciált óravezetés, szakkörök: anyanyelvi, dráma, matematika, sport, számítástechnika, tanulmányi versenyek, korrepetálás, egyéni foglalkozások: logopédia, mozgásfejlesztés, könyvtári foglalkozások)
– A rend és a fegyelem helyzetének és jó színvonalának megõrzése.
– Munkánk szakmai színvonalának megõrzése. (pl. továbbképzések kihasználása.)
Feladataink voltak:
– Tantermek rendezése
– Tanévnyitó ünnepély szervezési feladatai
– Tankönyvek kiosztása (könyvtárosok)
– Éves feladatok megbeszélése
– DIFER-mérés (és más mérések) az elsõ osztályban
– Levelezõs és egyéb versenyekre való benevezés, felkészülés, lebonyolítás (Országos Mesevetélkedõ területi, megyei fordulója • Sudoku • Kenguru • Zrínyi matematikai verseny • Kifejezõ olvasást mérõ körzeti verseny • Mentõ- Tûzoltó- Rendõrség vetélkedõn való részvétel • Iskolai szavalóverseny • Drámafoglalkozás 3–4. osztálynak a Györgyi Dénes Ált. Iskolában.)
– Sportversenyek
– Bemutató óra iskolánkban az Apáczai Tankönyvkiadó szervezése keretében • Az interaktív oktatói tábla bemutatása a szülõknek
– Kulturális programok: Pegazus Bábszínház • Petõfi Színház bérletes elõadásai • Cibere Meseszínház elõadása • Filharmóniai bérlet • Iskolai ünnepélyeken való részvétel, október 6-i õszi blokk, a március 15-i iskolai ünnepi mûsor tavaszi blokkja • Farsangi bál • Megemlékezés Laposa Dánielrõl a sírjánál • Szavalóverseny • Kulturális Gálán való aktív részvétel • Egészségnap az SZM szervezésében az 1–2 osztályosok számára • Rajzpályázatok • Kezed nyomán kiállításon való részvétel • Mikulás ünnepség • Karácsonyi mûsor adása iskolásoknak, civil szervezeteknek (Daibetes Klub, Kertbarát Klub, Berényi karácsony) • Nõk a Balatonért egyesület szervezésében a Víz világnapja alkalmából mûsor • A Vöröskereszt szervezésében: Idõsek Napja alkalmából mûsor • Feket István vetélkedõ Szentkirályszabadján • Gyermeknap • Projekt-napok
– Kompetenciamérés
– Autómentes nap • Bûnmegelõzés, közlekedési projekt-napok feladatainak lebonyolítása • KRESZ vetélkedõ
– „Vörösiszap” adománygyûjtés
– Karácsonyi vásár megszervezése, lebonyolítása
Feladataink szervezésében rengeteg segítséget kaptunk a Diákönkormányzattól, köszönjük. A lebonyolításában minden tanító (délelõttös, délutános) bõven kivette a részét.
Ebben a tanévben a pedagógiai asszisztens még több szerepet kapott az alsó tagozat munkájában. A legtöbb segítséget az alábbiakban kaptuk:
– A legkisebbek fogadása az iskolában
– Gyerekek felügyelete, segítése az étkezéseknél, a testápolásnál és öltözködésnél
– A szabdidõs tevékenységeknél a pedagógus segítése
– A gyerekek kísérése
– Oktatási eszközök elõkészítése
– Közremûködés a testnevelési órák, technikai, rajz és könyvtári foglalkozások lebonyolításában
– Korrepetálás tanórán
– Osztályterem-díszítés
– Adminisztrációs feladatok ellátása
– Szülõkkel való kapcsolattartás
A közös munkánk egyéni erõfeszítések nélkül nem valósulhattak volna meg.
Jövõ évben várható feladatunk lesz többek között:
– Farsangi bál
– Kulturális Gála
– Játszóházak
– Egészségnap
– Az év végi tanulói értékelés összehangolása
Az alsó tagozatosok munkája ugyan kevésbé „csillogó” – értem ezalatt, hogy kevesebb országos, megyei megmérettetésen tudunk részt venni –, de a felsorolásból is látszik, milyen sokrétû. Minden program, mûsor, verseny, vásár mögött hatalmas háttérmunka van, egyéni gyereksikerektõl függetlenül. Így elismerést (legalább erkölcsit) bõven megérdemlünk. Ha a társadalom nem is, mi becsüljük meg egymás munkáját.
Felső tagozat:
Iskolánk a 2010/2011-es tanévben is gazdag programmal működött. Szeptember hónapban tanulóink bekapcsolódtak a Polgár Olvasókör által szervezett szüreti felvonulási ünnepségbe. A gyerekek élvezettel viselték az elmúlt korok ruháit.
Ebben a hónapban került sor a tavalyi nyolcadikos tanulók által megnyert Trianoni Történelmi Vetélkedőn jutalomként kapott ingyenes múzeumi látogatásra a várpalotai Zichy- kastélyba. Ebben a programban az egész felső tagozat részt vett.
Az európai autómentes nap keretében vetélkedők sora követte egymást a Balaton – parton. A diákönkormányzat ajándékokkal jutalmazta a legügyesebb csapatokat.
Az október hónap az október 6-ai gyászunk megünneplésével kezdődött. Iskolánk tanulói az ünnephez méltó műsort adtak a városi ünnepségen is.
Szokásunkhoz híven őszi kirándulást szerveztünk Budapestre. Az 5.-6. osztályosok az Interaktív Egyiptomi Tárlatot tekintették meg, a 7.-8. osztályosok pedig a Magyar Nemzeti Múzeum kincseit csodálták meg. Ugyanekkor látogattunk el a Planetáriumba, majd a kirándulást egybekötöttük a világon egyedülálló Lézerszínházi bemutatóval. A Diákönkormányzat szervezésében papírgyűjtésre került sor, a gyűjtésért kapott pénzt az ifjúsági rendezvényekre fordítottuk.
Az 5. osztályosok Enyingen jártak egy szarvasmarha telepen. A gyerekek nagy érdeklődéssel figyelték a háziállatok viselkedését és tartási módját.
Hétvégeken fakultatív programot kínáltunk: túrázhattak gyermekeink Badacsonyba és a Bakonyba.
A hónap közepén Egy nap a biztonságért címmel a tűzoltóság és a rendőrség bemutatót és előadást tartott. A tanulók nagy érdeklődéssel kísérték ezt a programot.
November hónapban készülődtünk a tanulmányi versenyekre, a továbbtanulásra. A napközis kollégák készítették az ajándéktárgyakat a karácsonyi vásárra. Az ötödik osztályosok mandulafákat ültettek az iskola melletti parkba. Szerencsére – köszönhetően a „szakszerű” ültetésnek – szinte mindegyik magonc megeredt.
A Balatonfűzfőn megrendezett informatika versenyen Sutyinszky János, Kiss Markó és Major Miklós 8. b osztályos tanulók 3. helyezést értek el. Felkészítő tanáruk Kittlinger András.
December hónapban Mikulás – napi eseménysorozat kezdődött. A Polgári Olvasókör Mikulása ajándékokat osztogatott az alsó és felső tagozatos tanulóknak. A Diákönkormányzat rendezésében Mikulás – bulin táncolhatott a felső tagozat. Ebben a hónapban rendezték meg a SUDOKU megyei bajnokságot, amelyen sikeresen szerepeltek a felső tagozatosaink.
Az országos tanulmányi versenyek többségének iskolai fordulói is Karácsony előtt rendeztük meg.
A 2010-es Karácsonyi műsort december 17-én tartottuk. A gyerekek szaloncukrot és gyümölcsöt kaptak ajándékba és nagy örömmel fogadták a téli szünet kezdetét.
Januárban a végzősök felvételi vizsgái tették izgalmassá a hónapot. A komolyan vett felkészülésnek köszönhetően mindenki felvételt nyert az első helyen megjelölt középfokú intézménybe.
Február az országos tanulmányi versenyek hónapja. A Kazinczy Megyei Versenyen kiváló eredménnyel az első helyen végzett iskolánk két tanulója: Bors Réka és Kovács Csenge. A felkészítő tanár József Józsefné volt. A Varga Tamás Megyei Matematika Versenyen Szénási Dóra 8.a osztályos tanuló 13. helyezést, míg Bors Réka 7. osztályos tanuló a 11. helyen végzett, az ő eredményét az Országos versenyre is továbbították. Felkészítő tanára Szögediné Hoblyák Katalin. A Megyei Közlekedési Biztonsági Versenyen a 8.b osztályos Kiss Markó 3. helyezést ért el. Felkészítő tanáraik Csetényi Tamásné és Tóth Albert. Az országos Agol Tanulmányi Verseny Megyei fordulójának 11. helyezettje Sutyinszky János 8. b osztályos diákunk. Felkészítette Gillich Lászlóné. Ugyancsak az Országos Tanulmányi Versenyek keretén belül megrendezésre kerülő Történelmi Megyei Versenyen 11. helyezést ért el Bors Réka 7. osztályos tanuló. Felkészítő tanára Csetényi Tamásné.
Az ELMÜ – ÉDÁSZ –tól 30 gumilabdát kaptunk egy pályázat eredményeképpen.
Ebben az évben a „Jó tanuló, jó sportoló” kitűntetést Rigó Dániel Kristóf 8. b osztályos tanuló nyerte el.
A sok komoly program mellett egy kis mulatságra is sor került egy fergeteges farsang képében.
2011 a kémia éve, ezért egyetemi előadásokat és kísérleteket hallgathattunk és tekinthettünk meg az iskola ebédlőjében.
Március 15-én az Öregparkban iskolánk tanulói Rózsás Józsefné felkészítésével színvonalas városi műsort adtak. Az ünnepség végén örömmel fogadtuk egy neves pesti történész Dr Kurucz György szakértő véleményét és gratulációját.
A hónap folyamán március 26-án ünnepélyes keretek közt átadták az interaktív digitális táblákat, amelyekkel bemutató órákat is tartottak kollégáink. Ezekre az órákra a szülők is meghívást kaptak. Magára a projektre az új Magyarország fejlesztési terv keretében került sor. Április 7 – 8 -9 –én Balatonbogláron került sor a Szép Magyar Beszéd azaz a Kazinczy verseny megrendezésére. Az országos verseny Dunántúli fordulóján Bors Réka 7. osztályos tanulónk kimagasló teljesítményével bronz fokozatot ért el. Felkészítő tanár Rózsás Józsefné. Április 11.-én iskolai szavalóversenyt tartottunk, József Attila születésnapja kapcsán. Az „Ablak a Földre” című verseny 5. helyezettjei (150 csapatból) Kedves Máté 5. osztály, Kedves Áron 6. osztály, Nagy Artúr 6. osztály. Felkészítő tanár Pataki Éva.
Ebben a hónapban a Pannónia Kulturális Központ előtti téren a paksi atomerőmű munkatársa tartott előadást az atomenergia felhasználásának előnyeiről (a Japán földrengést követő időszakban) a 8. osztályosoknak.
A Megyei Katasztrófavédelmi versenyen szépen szerepeltek tanulóink. A Szénási Dóra 8.a, Németh Krisztina, Tóth Regina, Nagy Milán, Major Miklós 8. b osztályos tanulók alkotta csapat az előkelő 3. helyezést érte el. Felkészítő tanáruk Kittlinger András.
Április hónapban került sor hagyományainkhoz híven kulturális seregszemlénkre. Színvonalas műsort mutattak be az osztályok a Pannónia Kulturális Központban.
Howe Anna 6. osztályos tanuló első helyezést ért el a Megyei Angol Szépkiejtési versenyen. Felkészítő tanár Gillich Lászlóné.
Májusban az 5. osztályosaink szép sikert értek el a „Vissza a középkorba” internetes történelmi vetélkedő megyei döntőjében. Zanathy Barnabás és Izsó Ferenc 2. helyezettek lettek, legyőzve a megye 7. és 8. osztályos tanulóit. Negyedik helyezést ért el Bucsy Benjamin és Kedves Máté, 11. helyezést pedig Kiss Martin és Varjas Márk ugyanezen a versenyen. Felkészítő tanáruk Csetényi Tamásné.
Rész vettünk az Országos 56-os forradalmi eseményekről szóló versenyen, amelyen Szénási Dóra, Remsei Kitti 8. a, és Bors Réka 7. osztályos tanuló 14. helyezést ért el. Felkészítő tanár Csetényi Tamásné.
Első ízben idén került megrendezésre a Magyar Hősök Napján egy honvédelmi verseny Balatonfűzfőn, amelyen iskolánk is képviseltette magát. Az interaktív versenyen a tanulók nemcsak megcsodálhatták, hanem kipróbálhatták a különböző fegyvereket.
Májusban a 8. b osztályos tanulók tuját ültettek az iskolaudvaron, amelyet Rigó Dániel nagymamája ajánlott fel. A két 8. osztály ezzel a fával búcsúzik az iskolától.
Június hónapban osztálykirándulások sora zajlott.
Pedagógusaink rugalmasságának köszönhetően projekt hetet tartottunk a közoktatási törvény újításának értelmében.
Rendezésre került: környezet – természet nap, sport – mozgás nap, művészetek napja - tánc
egészséges életmód nap
További eredmények:
Területi hangos olvasási verseny
2010. november 25.
Eredmény: 1 helyezést ért el: Kedves Lőrinc, .(2.o), Pintér Anna, Szecsődi Kíra (3.o.), Finkenzeller Kitti (4.a ).
Nagy Patrik 4.b osztályos tanuló 2. helyezett lett.
December:
A Kossuth Lajos Általános Iskolában rendezett SUDOKU megyei bajnokságon részt vevő tanulóink elért eredménye:
3. osztály:
Raffai Richárd 11. hely
Koszorus Simon 27. hely
4. osztály:
Nagy Patrik 15. hely
5. osztály:
Zanathy Barnabás 24. hely
Szalai Molli 36. hely
Steiger Szelina 41. hely
6. osztály:
Gaschler Dávid 26. hely
Kovács Csenge 32. hely
7. osztály:
Bors Réka 32. hely
Kiss Fanni 34. hely
8. osztály:
Sutyinszki János 33. hely
2011. január 13.
Az Országos Mesevetélkedő megyei fordulójáig továbbjutott csapatunk névsora:
2/a osztály: Herendi Bence, Istenes Bence, Kedves Lőrinc, Pataki Orsolya Felkészítő pedagógus: Tóth Anikó
Iskolánk tanulói 2011. február 18-án Országos Zrínyi Ilona matematika versenyen vettek részt.
Dániel, Mészáros András, Nagy Patrik.
Eredmények:
3. osztály:
Raffai Richárd 33.
6. osztály:
Nagy Artúr 17.
7. osztály:
Bors Réka 37.
Csapatverseny:
3. osztály: 18.
4. osztály: 19.
5. osztály: 17.
6. osztály: 9.
7. osztály: 14.
Nemzetközi Kenguru Matematika Verseny 2011. március 17.
Raffai Richárd 3.o. országos 1.
Kedves Lőrinc András 2.a megyei 26.
Szolgai Gergő Bence 2.b megyei 27.
Gubics Ádám 4.a megyei 27.
Nagy Patrik 4.b megyei 28.
Izsó Ferenc Áron 5. megyei 7.
Zanathy Barnabás 5.o. megyei 10.
Varjas Márk 5. o. megyei 15.
Kedves Áron Csanád 6.o. megyei 9.
Nagy Artúr 6.o. megyei 11.
Koszorus Kolos 6. o. megyei 14.
Bors Réka 7. o. megyei 29.
Szénási Dóra 8.a megyei 29.
Sporteredmények
Játékos sportverseny
Diákjaink 2010. november 30-án játékos sportversenyen vettek részt, ahol az alábbi helyezést érték el.
Körzeti 1. forduló: 1. hely
Körzeti döntő: 2. hely
Csapattagok:
Herendi Bence, Molnár Gábor Lili, Csíki Lilian 2.a, Bogdán Soma, Gaschler Dominika 2.b,
Koszorus Simon, Kórusz Réka, Kovács Kristóf, Mohos Evelin, Orbán Soma, Sánta Kornél,
Scharf Gergő 3.o, Barna Boglárka, Gergely Milán 4.a, Mészáros András, Surányi Boglárka,
Végh Dorottya, 4.b, Bihari Blanka, Kedves Máté 5.o.
A körzeti mezei futóversenyen az I. és aII. korcsoportosfiúcsapat második helyezést ér el.
Csapattagok: I. korcsoport: Scharf Gergő, Herendi Bence, Telek Marcell, Vince László, Kedves Lőrinc 2. o.
II. korcsoport: Mészáros András, Gergely Milán, Blaha Gábor 4.o., Koszorus Simon, Zanathy Péter 3.o.
Egyéni versenyben Mészáros András 4.b osztályos tanuló 3. helyen végzett.
III. korcsoportos leány és IV. korcsoportos fiú csapatunk egyaránt 3. helyezést szerzett.
A körzeti atlétikai versenyen a II. korcsoportos fiúcsapat 2. helyezést ért el.
Csapattagok: Mészáros András, Gergely Milán, Ficsór Balázs, Blaha Gábor 4.o. Koszorus Simon, Zanathy Péter 3.o.
IV. korcsoportos leány csapatunk körzeti 3. helyezést szerzett.
Egyéni versenyben Tóth Milán távolugrásban és Koszorus Kolos kislabda hajításban körzeti első helyezést ért el, 600 m -es síkfutásban Finkenzeller Kitti 4. a osztályos tanuló második helyezést szerzett, Berkes Roxána 7. osztályos tanuló 3. (1500 m), Hrecsko Regina 7. osztályos tanuló 4. (1500 m) helyezést ért el.
A Wesselényi Sport Közalapítvány által szervezett körzeti fittségi versenyen vettünk részt fiú és leány csapatunkkal.
Úszáseredmények:
I. korcsoport 50 m -es gyorsúszás: Csíki Lilian 2.a, körzeti 1. és megyei 2. hely
50 m –es hátúszás Csíki Lilian 2.a körzeti 2 hely
II. korcsoport 4 x 50 m gyors váltó 2. hely
Csapattagok: Kismárki Mírjam, Mohos Evelin, Pintér Anna, Zab Martina 3. o. tanulók
III. korcsoport 50 m gyorsúszás Mohos Evelin 3.o. 3. hely
Labdarúgás:
A Mikulás Kupán aranyérmet érdemelt ki a 3-4. osztályosok csapata. Tagjai: Herendi Bence, Kun Zalán, Mészáros András, Pordán Krisztofer, Raffai Richárd, Sánta Kornél, Takács Albert, Zanathy Péter.
A Balatonalmádi Focisuli Alapítvány rendezésében 2011. április 12-én megtartott – III. korcsoportos fiúk számára kiírt - Tavasz Kupa első helyezettje a Vörösberényi Általános Iskola csapata lett. Összeállítás: Gaschler Dávid és Scharf Máté (6.o.), Izsó Ferenc, Oszlár Bence, Papp Attila és Zanathy Barnabás (5.o.), Mészáros András (4.b), valamint Zanathy Péter (3.o. ).
Labdarúgó Diákolimpia Körzeti döntőn 4. helyezést ért el iskolánk II. korcsoportos fiú csapata, a Ficsór Balázs, Koszorus Simon, Kun Zalán, Mészáros András, Orbán Soma, Pordán Krisztofer, Raffai Richárd, Sánta Kornél, Takács Albert, Zanathy Péter összeállításban.
Labdarúgó Diákolimpia Körzeti döntőn 4. helyezést ért el iskolánk III. korcsoportos fiú csapata. A csapat tagjai: Raffai Richárd és Zanathy Péter 3. osztály, Mészáros András 4.b. osztály, Izsó Ferenc, Kalmár Olivér, Lőrincz Csaba, Papp Attila, Oszlár Bence, Varjas Márk és Zanathy Barnabás 5. osztály, valamint Gaschler Dávid, Rompos Ádám és Scharf Máté 6. osztály.
A Veszprém Megyei Labdarúgó Szövetség által, a III. korcsoport részére, kiírt keresztpályás bajnokság megyei döntőjén a Balatonalmádi Sportegyesület képviseletében ezüstérmet szerzett 2011. június 5-én Zanathy Péter 3. osztály, Mészáros András 4. b osztály, Izsó Ferenc, Oszlár Bence, Papp Attila, Varjas Márk és Zanathy Barnabás 5. osztály, valamint Gaschler Dávid 6. osztály
Koszorus Kolos 6. osztályos tanuló a Horgászat Magyar Országos 4 tusa Bajnokságon 2. helyezést ért el.
Ficsor Attila 6. osztályos tanuló terepíjászaton (Szentgál ) 1. helyezést szerzett.
Koszorus Kolos 6. osztályos tanuló az október 2-án megrendezett Megyei Egyéni Horgászversenyen 1. helyezést ért el.
8. Ifjúságvédelmi tevékenység: Beszámoló 4. sz. melléklet
Statisztikai adatok 5. sz. melléklet
Kapcsolattartás 6. sz. melléklet
Sajátos nevelési igényű tanulók 7. sz. melléklet
Beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel
küzdő tanulók 8. sz. melléklet
9. Minőségirányítási Programunk alapján végzett munka a 2009-2010-es tanévben
A 2010. évi kompetenciamérés eredményének - intézményi, telephelyi, évfolyam, osztály és tanulói szintű - feldolgozását a tantestület elvégezte. A szülőket és a tanulókat az iskola diákjai által elért eredményekről tájékoztattuk. Az eredmények a www.kir.hu oldalon mindenki számára elérhetőek, és iskolai honlapunkon is közzé tettük őket. A kompetenciaméréssel kapcsolatban az alábbi konklúziókat fogalmaztuk meg:
I. Általános - minden iskolát érintő - nehézségek:
1. Az iskolák pedagógiai programjukban rögzítik az egy tanítási napon íratható témazáró dolgozatok maximális számát, általános iskolák esetében általában ez a szám egy. A nyolcadik osztályosoknak is, a hatodik osztályosok esetében pedig különösen sok az egy napon megírt négy részes felmérés.
2. A negyedik és a hatodik osztályosok felmérése között indokolatlanul nagy a különbség mind a mennyiség, mind a tartalom, mind az értékelés vonatkozásában.
3. A BTM-es diákok rögzítésére sor kerül a mérés során, de eredményük a nehézséggel nem küzdő tanulókhoz hasonlóan beleszámít az iskola eredményébe.
II. Speciális - iskolánkat érintő - nehézségek:
1. Az SNI (sajátos nevelési igényű) és BTM-es tanulók aránya iskolánkban 12 %.
III. Iskolánk eredménye:
1. A kompetenciamérési eredmény egy valószínűségi modell alapján értékelhető. Iskolánk kompetenciasávja matematikából a 6. évfolyamon szignifikánsan jobb az országos eredménynél, és attól nem különbözik szignifikánsan matematikából a 8., valamint szövegértésből a 6. és 8. évfolyamon.
IV. Intézkedések, javaslatok a kompetenciamérési eredmények javítása érdekében:
1. A fenntartó támogatásával 2010 nyarától az 5-8. évfolyamon 1-1 magyar órát, valamint az összes matematika órát csoportbontásban oktatunk. Tehetséggondozásra, illetve felzárkóztatásra szintén plusz órakeretek állnak rendelkezésre.
2. A nem szakrendszerű oktatás keretében ki kell használni a kompetenciák fejlesztésére fordítható órakereteket.
3. A tanulók egyéni eredményeinek harmóniában kell lenniük a tantárgyi értékelésükkel. Ez nem szigorú egyezést jelent, hiszen a feladatok nem köthetők csakis két tantárgyhoz, és a kompetenciamérés nem a tantárgyi követelmények teljesülését méri.
4. Iskolánk minden pedagógusában tudatosulnia kell, hogy az alapkompetenciák fejlesztése nem csak két tantárgyat (magyar, matematika) oktató tanárok feladata.
5. A kompetenciamérés eddigi feladatbankjának felhasználásával a következő tanév elejére az eddigi feladatokat tantárgyak szerint is fel kell „bontani”.
6. A tanulási problémákat időben, még az alsó tagozaton fel kell deríteni. Támogatjuk a gyógypedagógus által végzett felmérések elvégzését, a kiszűrt tanulók szakemberek (Nevelési Tanácsadó, illetve Szakértői Bizottság) által történő vizsgálatát.
Az iskolai minőségirányítási programunkban rögzített partneri igény- és elégedettségméréseket a tanévben felmértük, azok eredményeit grafikusan is feldolgoztuk valamint folyamatosan beépítjük iskolánk működésének finomításába. Figyelembe vesszük az intézmény dokumentumainak átdolgozásakor, a következő tanév munkatervének összeállításakor és a mindennapi tevékenységek során.
A szülői elégedettségmérések (2007, 2009 és 2011) tapasztalatai alapján 80 % fölött van azon szülők aránya, akiknek megítélése szerint gyermekük kiválóan, vagy jól érzi magát iskolánkban. A szülők 90 %-a elégedett az iskola tárgyi felszereltségével és az iskolától gyermeke fejlődéséről kapott információkkal. A szülőknek csak 3 %-a van azon a véleményen, hogy az iskolai oktatás színvonala gyenge és csak 5 %-a értékelte úgy, hogy az iskola gyengén készíti fel gyermekét a középiskolára. 10 % alatt van azon szülők aránya, akik nem elégedettek az iskola fegyelmével, de egyre több módosítási javaslat érkezett. Ennek hatására 2011 szeptemberére a házirend mellé etikai kódex kidolgozását tervezzük, amit a tantestület, a szülői munkaközösség és a diákönkormányzat egyetértése esetén léptetünk életbe.
A munkavállalói kérdőívek (2009 és 2011) tapasztalata alapján csak a munka elvégzéséhez szükséges tárgyi feltételek megfelelőségi aránya növekedett, minden más mutatóban (pl. munkahelyi légkör, együttműködés, anyagi és erkölcsi elismerés) az átlageredmény romlott.
A intézményi MIP-ben rögzített munkavállalói értékelés következő lépéseként a 2010/2011-es tanévben az önértékelést elvégeztük.
10. Egyéb tevékenységek.
Szöveges értékelés tapasztalatai:
Szöveges értékelés módosulása
A közoktatási törvény 2010 nyarán történt módosítása teremtette meg a lehetőséget a pedagógiai program szöveges értékelésének módosítására, amire a Képviselőtestület 2010 szeptemberében engedélyt adott és a változást 2010 decemberében elfogadta. A 2010/2011-es tanév végén így a második és harmadik évfolyamon is szöveges értékelés helyett – a régi módon – érdemjegyekkel értékeltük a tanulókat. A törvény lehetőséget biztosított ugyanezeken az évfolyamokon a nevelőtestület, illetve a pedagógus számára a buktatásra vonatkozóan, de ilyen ebben a tanévben nem történt.
Zárszó
Végezetül köszönjük a pedagógiai programunkban biztosított fenntartói többletóra keretet. Ezáltal eredményesebben tudtunk foglalkozni gyermekeinkkel.
Úgy gondolom tisztességes és eredményes munkát végeztünk a tanórákon és a szabadidős tevékenységek során is, melyet beszámolónkban igyekeztünk bemutatni. Pedagógusaink a munkatervben rögzített feladatokon túl törekedtek kihasználni az éppen aktuális lehetőségeket, ezáltal tanulóinknak maradandó élményeket, tudást jelentő programokat nyújtottak. Mindezt romló jövedelmi viszonyok mellett, anyagi ösztönzés lehetősége nélkül, hivatástudatból tették.
Balatonalmádi, 2011. június 8.
Tisztelettel:
Németh Béla
|
2. sz. tábla
|
|||||||||||||
|
Tanulmányi eredmények 2010/2011
|
|||||||||||||
|
1. osztály
|
8. osztályok
|
iskolai tanulmányi átlag
|
kitűnők alsó
|
kitűnők felső
|
javító vizsga alsó
|
javító vizsga felső
|
iskolai magatartási átlag
|
iskolai szorgalmi átlag
|
8. osztályosok száma
|
felvételi eredmények
|
fel nem vettek
|
||
|
szakiskola
|
szakközép.
|
gimn.
|
|||||||||||
|
|
3,85
|
4,2
|
26
|
11
|
1
|
4
|
4,3
|
4,2
|
38
|
8
|
10
|
20
|
0
|
igazgató
|
3. sz. tábla
|
||||||
|
Napközi-tanulószoba 2010/2011
|
||||||
|
napközis csoportok alsó
|
létszám
|
tanulószoba csoportok felső
|
tanulószoba létszám felső
|
szakkörök száma
|
fegyelmik száma
|
igazgatói dicséretek száma
|
|
3
|
82
|
|
|
11
|
0
|
38
|
|
Vörösberényi Általános Iskola
|
||||||||||||||
|
2010/2011. tanév év vége
|
||||||||||||||
|
iskolai összesítés
|
||||||||||||||
|
Osztályok
|
1.
|
2.a
|
2.b
|
3.
|
4.a
|
4.b
|
Alsó
|
5.
|
6.
|
7.
|
8.a
|
8.b
|
Felső
|
Össz.
|
|
Tanulók száma
|
28
|
16
|
16
|
19
|
15
|
13
|
107
|
26
|
26
|
25
|
19
|
20
|
116
|
223
|
|
Magántanulók száma
|
1
|
1
|
1
|
|
|
|
3
|
|
1
|
1
|
|
1
|
3
|
6
|
|
Osztályban értékelt tanulók száma
|
27
|
15
|
15
|
19
|
15
|
13
|
104
|
26
|
25
|
24
|
19
|
19
|
113
|
217
|
|
Kitűnő (+ kiválóan megfelelt) tanulmányi munkájú tanulók száma
|
7
|
4
|
3
|
8
|
2
|
2
|
26
|
3
|
2
|
2
|
2
|
2
|
11
|
37
|
|
Tantárgyi dicséretek száma
|
12
|
16
|
21
|
24
|
10
|
29
|
112
|
33
|
21
|
12
|
14
|
9
|
89
|
201
|
|
Szaktanári dicséretek száma
|
4
|
|
5
|
33
|
22
|
8
|
72
|
12
|
12
|
10
|
3
|
4
|
41
|
113
|
|
Osztályfőnöki dicséretek száma
|
28
|
6
|
19
|
51
|
21
|
15
|
140
|
28
|
21
|
46
|
7
|
18
|
120
|
260
|
|
Igazgatói dicséretek száma
|
|
5
|
|
1
|
|
1
|
7
|
7
|
3
|
5
|
6
|
10
|
31
|
38
|
|
Szaktanári figyelmeztetések száma
|
|
|
|
|
4
|
1
|
5
|
7
|
16
|
28
|
2
|
1
|
54
|
59
|
|
Osztályfőnöki fegyelmezések száma
|
|
|
2
|
|
4
|
2
|
8
|
7
|
35
|
46
|
19
|
2
|
109
|
117
|
|
Igazgatói fegyelmezések száma
|
|
|
|
|
1
|
|
1
|
|
7
|
5
|
7
|
|
19
|
20
|
|
Felzárkóztatásra szoruló tanulók száma
|
|
|
|
|
|
|
0
|
|
|
|
|
|
|
0
|
|
Szülő hozzájárulásával évfolyamot ismétel
|
|
|
|
|
|
|
0
|
|
|
|
|
|
|
0
|
|
Szülő kérésére évfolyamot ismétel
|
|
|
|
|
|
|
0
|
|
|
|
|
|
|
0
|
|
1 tárgyból bukott tanulók száma
|
|
|
|
|
|
1
|
1
|
|
2
|
1
|
|
|
3
|
4
|
|
2 tárgyból bukott tanulók száma
|
|
|
|
|
|
|
0
|
|
|
1
|
|
|
1
|
1
|
|
2-nél több tárgyból bukott tanulók száma
|
|
|
|
|
|
|
0
|
|
|
|
|
|
0
|
0
|
|
Bukott tanulók száma összesen
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
1
|
1
|
0
|
2
|
2
|
0
|
0
|
4
|
5
|
|
Igazoltan mulasztott órák száma
|
1362
|
703
|
681
|
866
|
1103
|
635
|
5350
|
1304
|
1541
|
1998
|
1072
|
1369
|
7284
|
12634
|
|
Igazoltan mulasztott órák átlaga
|
50,4
|
46,9
|
45,4
|
45,6
|
73,5
|
48,8
|
51,4
|
50,2
|
61,6
|
83,3
|
56,4
|
72,1
|
64,5
|
58,2
|
|
Igazolatlanul mulasztott órák száma
|
|
|
|
|
|
|
0
|
10
|
14
|
71
|
3
|
|
98
|
98
|
|
Igazolatlanul mulasztott órák átlaga
|
|
|
|
|
|
|
0
|
0,4
|
0,6
|
3
|
0,2
|
|
0,9
|
0,5
|
|
Magatartás átlaga
|
4,3
|
4,4
|
4,67
|
4,74
|
4,2
|
4,69
|
4,5
|
4,46
|
3,84
|
3,75
|
3,89
|
4,47
|
4,1
|
4,3
|
|
Szorgalom átlaga
|
4,52
|
4,67
|
4,6
|
4,74
|
4,27
|
4,46
|
4,5
|
4,19
|
3,64
|
3,42
|
3,47
|
3,95
|
3,7
|
4,2
|
|
Tanulmányi átlag
|
|
4,51
|
4,61
|
4,74
|
4,31
|
4,6
|
4,6
|
4,27
|
3,9
|
3,62
|
3,59
|
4,1
|
3,9
|
4,2
|
|
Tantárgyi átlag
|
|
4,51
|
4,61
|
4,74
|
4,31
|
4,6
|
4,6
|
4,3
|
3,94
|
3,67
|
3,6
|
4,11
|
3,9
|
4,2
|
3 sz. melléklet
A Vörösberényi Általános Iskola továbbtanulási statisztikája
(2010/2011. tanévi beiskolázás)
8.a 8.b összes fő %
Gimnázium
Tagozatos osztály 7 11 18 47 %
Gimnázium
Általános tantervű osztály - 1 1 3 %
Gimnázium
Speciális - 1 1 3 %
Gimnázium összesen: 7 13 20 53 %
Szakközépiskola 5 5 10 26 %
Érettségit adó iskola (g + sz) 12 18 30 79 %
Szakiskola 9.-10. osztály 7 1 8 21 %
Összes tanuló 19 19 38 100 %
Balatonalmádi, 2011. május 17.
4. sz. melléklet
Ifjúságvédelmi beszámoló
2010/2011. évvégi
Tanév elején ismételten felmértem az osztályfőnökök bevonásával a veszélyeztetett, halmozottan hátrányos és hátrányos helyzetű tanulókat.
9 veszélyeztetett, 3 halmozottan hátrányos és 36 hátrányos helyzetű tanulónk volt az év elején. A második félév során a veszélyeztetettek száma 16-ra emelkedett. A félév során Nagyné Farkas Andrea fejlesztő pedagógussal folyamatosan figyelemmel kísértük a BTM-es (14) és SNI (11) tanulókat, ahol szükséges volt ismételt vizsgálatra küldtük őket.
Az első félévben 4 még nem vizsgált tanulót küldtünk vizsgálatra. 2 főt a Nevelési Tanácsadóba, 2 főt pedig Szakértői Bizottsághoz. A második félévben pedig mintegy 11 új vizsgálatra küldött tanulóval gyarapodott a létszám.
Sajnos sok esetben nagyon elhúzódik a tanulók kivizsgálása főleg a Szakértői Bizottságnál, előfordul, hogy majdnem 1 évet is kell várni az eredményekre. Ezek a tanulók egyéni fejlesztési foglalkozáson vesznek részt, melyet Nagyné Farkas Andrea fejlesztő pedagógus és Pocsainé Zsarnai Ildikó a Nevelési Tanácsadó munkatársa tart.
A szociálisan rászorult, vagy egyéb okok miatt problémás gyerekeket folyamatosan jeleztem az illetékes szerveknek. Sajnos az idei tanévben előfordult, hogy 2 tanulót igazolatlan hiányzás miatt az Önkormányzat jegyzőének kellett jelezni. Ugyanis 2010. szeptember elsejétől új jogszabály lépett életbe, melynek értelmében ha a tanuló 10 órát igazolatlanul hiányzik azt az Önkormányzat jegyzőjének jelenteni kell, ha az igazolatlan hiányzás meghaladja az 50 órát akkor a családtól a családi pótlék megvonható.
Az idén étkezési támogatásban 74 gyermek részesült, ebből 60 alanyi jogon, ingyen 31 fő 50 %-os kedvezményben 29 fő részesült.
2011 január 1-től a rendszeres gyermekvédelmi kedvezményben részesülő 8. osztályos tanulók is ingyen étkezhetnek. Önkormányzat által nyújtott támogatásban 14 fő részesült. Ebből 5 fő 50 %-os alanyi + 20 %-os önkormányzati támogatást kap. A többi tanuló közül 1 fő 50 %-os, 2 fő 40-os %, 3 fő 30 %-os, 3 fő pedig 20 %-os étkezési támogatást kap.
Rendkívüli gyermekvédelmi kedvezményben 2 tanuló részesült.
Iskolai alapítványtól anyagi támogatás felső színház 8 fő, erdei tábor 4 fő, tanulmányi kirándulás 5 fő, úszásoktatás 4 fő, alsós tanulmányi kirándulás 6 fő. Májusban 10 anyagilag támogatott gyerek kapott 2.000-2.000 Ft-os vásárlási utalványt az Együtt Egymásért Nyílt Közalapítványtól.
Tanév elején ismételten benyújtottuk pályázatunkat az „Útravaló” programba. 12 fő ( 8 fő 8. osztályos és 4 fő 7. osztályos) tanulóval pályáztunk. Sajnos forráshiányra hivatkozva ismételten elutasították.
Iker Márta védőnővel is folyamatos volt a kapcsolattartás. A gyerekek mentális problémáiról tájékoztattuk az illetékes szerveket. Próbáltunk segíteni a problémák megoldásában.
Tanév elején elkészítettük az iskolánk kábítószer ellenes programját, melyről tájékoztattuk az Önkormányzat illetékes szervét.
Szeptemberben, decemberben, áprilisban és májusban a Kistérségi Kábítószer Egyeztető Fórumának tanácskozásán vettem részt.
November 12-én került sor a „Kezed nyomán” kiállításra, melyet a Szociális Alapszolgáltató Központ rendezett. Iskolánk tanulói is sok szép ötletes munkával vettek részt. Ezúttal is köszönöm a segítő és felkészítő tanárok munkáját.
Az év során a 8. osztályosok részére Stanka Mária rendőrőrnagy tartott előadást a fiatalkorúakra vonatkozó büntető jogszabályokról és a fiatalkori bűnözésekről.
November 15-ig felmértem a 2011/2012-es tanévben ingyen tankönyvre jogosultakat. 64 fő a leendő első osztályosok kivételével.
Március 29-én a Szociális Alapszolgáltató Központ által szervezett gyermekjóléti tanácskozáson vettem részt, melyre előzőleg éves beszámolót kellett készíteni az iskolánk ifjúságvédelmi tevékenységéről.
Április 27-én Veszprémben a Megyei Bűnmegelőzési és Közlekedésbiztonsági Család, és Ifjúságvédelmi munkacsoport által szervezett Gyermekagresszió című tanácskozáson vettem részt.
Az osztályfőnökök segítségével több tanulóról jellemzést, helyzetelemzést készítettünk a
- helyi Önkormányzat illetékes szerveinek
- a Rendőrkapitányságnak
- Nevelési Tanácsadónak
- Szakértői Bizottságnak
- Szociális Alapszolgáltató Központnak
Több alkalommal kértek különböző intézmények statisztikai adatokat.
Októberben az Oktatási Minisztérium kért egy nagy átfogó statisztikai adatszolgáltatást 2005/2006 –ig öt évre visszamenőleg.
A félév során étkezési és egyéb szociális ügyekben gyakran kerestem fel Zabó Beáta önkormányzatnál dolgozó szociális ügyintézőt.
Tanév végén felmértem a nyári szociális étkezésre jogosultak közül ki szeretné igénybe venni nyáron is az ingyenes étkeztetést. 27 jogosult közül 16 fő jelezte, hogy szándéka igénybe venni.
Felmértem a nyár folyamán napközibe jelentkezőket. Megtörtént a 2011/2012-es tanévben napközi vagy menzára jelentkezők felmérése. Májusban a leendő első osztályos tanulók szüleit tájékoztattam az ingyen tankönyv jogosultság feltételeiről.
A Szociális Alapszolgáltató Központtal folyamatos volt a kapcsolattartás. Több tanuló problémáját jeleztük. Havonta eseti megbeszélésen vettem részt.
Köszönöm a kollégák segítségét, jelzését, észrevételeit és továbbra is kérem segítő támogatásukat.
Mindenkinek jó pihenést kívánok!
Szögediné Hoblyák Katalin
Vörösberényi Általános Iskola
2010/2011-es tanév
év vége
|
|
Alsó tagozat
|
Felső tagozat
|
Összesen
|
|
Tanulói létszám
|
107 ebből 3 magántanuló
|
116 ebből 3 magántanuló
|
223
|
|
Bejáró tanuló
|
12
|
27
|
39
|
|
Veszélyeztetett tanuló
|
3
|
13
|
16
|
|
Halmozottan hátrányos
|
-
|
3
|
3
|
|
Hátrányos
|
17
|
19
|
36
|
|
Rendszeres gyermekv. támogatásban részesül
|
17
|
21
|
38
|
|
SNI
|
3
|
11
|
14
|
|
Tartós súlyos rendellenesség
|
3
|
11
|
14
|
|
BTM Tanulási magatartási nehézséggel küzd
|
9
|
3
|
12
|
|
Fokozott figyelemmel kísért
|
16
|
20
|
36
|
|
Étkezési támogatásban részesül
|
38
|
26
|
74
|
|
Ingyen étkező 2010.XII.31.
|
15
|
15
|
30
|
|
Ingyen étkező 2011. I. 1-től
|
14
|
17
|
31
|
|
50 %-os támogatás /alanyi jog/
|
26
|
3
|
29
|
|
Önkormányzati étkezési támogatás
|
8
|
6
|
14
|
|
Ebből Önkormányzati + alanyi
|
2
|
3
|
5
|
|
Ingyen tankönyvben részesül (alanyi)
|
39
|
46
|
85
|
|
Önkormányzati tankönyv támogatás
|
3
|
3
|
6
|
|
|
|
|
|
Összeállította: Szögediné Hoblyák Katalin, ifjúságvédelmi felelős
6. sz. melléklet
Kapcsolattartás a tanév során
2010/2011.
Szülőkkel:
- Tanév elején ingyen tankönyv alanyi 85 szülő
önkormányzati 6 szülő
- Rendszeres gyermekvédelmi kedvezmény 39 szülő
- Étkezési támogatás 14 fő
- Családlátogatás 3 alkalom
- Alapítvány segítségnyújtás 27 fő
- Útravaló program 12 fő
- 2011/2012-es tankönyv felmérés 222 fő
- 2011/2012-es tanév napközi-menza igényfelmérés 222 fő
- Szakértői vizsgálathoz hozzájárulás 7 + 16 alkalom
- Nyári napközi felmérése 82 fő
- Nyári szociális étkeztetés 27 fő
- Egyéb szülői megbeszélés 30-40 alkalom
Önkormányzat szociális osztály
- Étkezési támogatás kérése 14 család
- Rendszeres gyermekvédelmi támogatás kérése (meghozatalára) 39 fő
- Tankönyvtámogatás 6 fő
- Telefonos kapcsolat 40-50 alkalom
- Rendkívüli gyermekvédelmi kedvezmény 2 fő
Szociális Alapszolgáltató Központ
- Jelző 10 alkalom
- Írásbeli jelentés 15 alkalom
- Telefonos megbeszélés, egyeztetés 40-50 alkalom
- Szóbeli 20-30 alkalom
- Kezed nyomán kiállítás 4 óra
- Veszprémi Gyámhatóság 6 óra
Balatonfűzfő Önkormányzat 6 óra
Balatonfűzfői Gyámhatóság 10 óra
Balatonalmádi Rendőrőrs
- Jellemzés 8 tanuló
- Előadások egyeztetése 3-4 alkalom
KEF Kistérség 5 alkalom
Nevelési Tanácsadó Balatonalmádi
- Új tanuló vizsgálata 13 fő
- Lejárt vizsgálat felülvizsgálata 3 fő
Tanulási Képességet Vizsgáló Szakértői Bizottság Veszprém
- Új vizsgálatra küldött 2 fő
- Újra vizsgálat 4 fő
Fejlesztő pedagógussal folyamatos az egyeztetés a tanév során
Iskolai védőnővel szóbeli egyeztetés tanév során folyamatos
Erőszak kezelése az iskolába előadás (Veszprém) 5 óra
Gyermekjóléti tanácskozás 6 óra
Megyei Bűnmegelőzési munkacsoport 6 óra
Együtt Egymásért Nyílt Közalapítványi támogatás 27 fő
Szögediné Hoblyák Katalin
ifjúságvédelmi felelős
|
Iskola megnevezése
|
sorszám
|
osztály
|
Előírt heti óraszám
|
Biztosított
órák száma
|
Diagnózis
BNO kód
|
|
Vörösberényi Általános Iskola
BTM
|
1.
|
1.
|
2ó
|
0ó
|
BTM
veszélyeztetett
|
|
2.
|
1.
|
2ó
|
1ó
|
BTM
veszélyeztetett
|
|
|
3.
|
2.a
|
2ó
|
1ó
|
BTM
veszélyeztetett
|
|
|
4.
|
3.
|
2ó
|
0ó
|
BTM
vizsgálatra
tovább
küldve
|
|
|
5.
|
3.
|
3ó
|
1ó
|
BTM
|
|
|
6.
|
4.a
|
1ó
|
1ó
|
BTM
|
|
|
7.
|
4.a
|
2ó
|
1ó
|
BTM
|
|
|
8.
|
4.b
|
1ó
|
1ó
|
BTM
|
|
|
9.
|
4b
|
2ó
|
1ó
|
BTM
|
|
|
10.
|
5.
|
2ó
|
0ó
|
BTM
|
|
|
11
|
5.
|
2ó
|
0ó
|
BTM
vizsgálatra
tovább
küldve
|
|
|
12.
|
6.
|
2ó
|
0ó
|
BTM
|
ifjúságvédelmi felelős
5. sz. melléklet
|
Iskola megnevezése
|
sorszám
|
osztály
|
Előírt heti óraszám
|
Biztosított
órák száma
|
Diagnózis
BNO kód
|
|
Vörösberényi Általános Iskola
BTM
|
1.
|
1.
|
2ó
|
0ó
|
BTM
veszélyeztetett
|
|
2.
|
1.
|
2ó
|
1ó
|
BTM
veszélyeztetett
|
|
|
3.
|
2.a
|
2ó
|
1ó
|
BTM
veszélyeztetett
|
|
|
4.
|
3.
|
2ó
|
0ó
|
BTM
vizsgálatra
tovább
küldve
|
|
|
5.
|
3.
|
3ó
|
1ó
|
BTM
|
|
|
6.
|
4.a
|
1ó
|
1ó
|
BTM
|
|
|
7.
|
4.a
|
2ó
|
1ó
|
BTM
|
|
|
8.
|
4.b
|
1ó
|
1ó
|
BTM
|
|
|
9.
|
4b
|
2ó
|
1ó
|
BTM
|
|
|
10.
|
5.
|
2ó
|
0ó
|
BTM
|
|
|
11
|
5.
|
2ó
|
0ó
|
BTM
vizsgálatra
tovább
küldve
|
|
|
12.
|
6.
|
2ó
|
0ó
|
BTM
|
|
Iskola megnevezése
|
sorszám
|
osztály
|
Előírt heti óraszám
|
Biztosított
órák száma
|
Diagnózis
BNO kód
|
|
Vörösberényi Általános Iskola
BTM
|
1.
|
1.
|
2ó
|
0ó
|
BTM
veszélyeztetett
|
|
2.
|
1.
|
2ó
|
1ó
|
BTM
veszélyeztetett
|
|
|
3.
|
2.a
|
2ó
|
1ó
|
BTM
veszélyeztetett
|
|
|
4.
|
3.
|
2ó
|
0ó
|
BTM
vizsgálatra
tovább
küldve
|
|
|
5.
|
3.
|
3ó
|
1ó
|
BTM
|
|
|
6.
|
4.a
|
1ó
|
1ó
|
BTM
|
|
|
7.
|
4.a
|
2ó
|
1ó
|
BTM
|
|
|
8.
|
4.b
|
1ó
|
1ó
|
BTM
|
|
|
9.
|
4b
|
2ó
|
1ó
|
BTM
|
|
|
10.
|
5.
|
2ó
|
0ó
|
BTM
|
|
|
11
|
5.
|
2ó
|
0ó
|
BTM
vizsgálatra
tovább
küldve
|
|
|
12.
|
6.
|
2ó
|
0ó
|
BTM
|
Úgy gondolom tisztességes és eredményes munkát végeztünk a tanórákon és a szabadidős tevékenységek során is, melyet beszámolónkban igyekeztünk bemutatni. Pedagógusaink a Az alábbi táblázatokban a két iskola Nevelési Tanácsadó által kiadott szakértői vélemények, beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel, / BTM veszélyeztetett és BTM nehézséggel / küzdő tanulók elosztása látható.
Amint az a táblázatban is megfigyelhető a Nevelési Tanácsadó kapacitás hiányában, az előírt órák felét tudja csak biztosítani, sőt egyes esetekben még azt sem. Ebben a tanévben újonnan vizsgált tanulóknál ellátás helyeként már az iskolákat jelölték meg, így az oktatási intézmények feladata az ellátási is.
Jelenleg ez a feladat megoldásra vár.
|
Iskola
megnevezése
|
Sorszám
|
Osztály
|
Kötelező heti óraszám
|
Biztosított órák száma
|
Diagnózis
BNO kód
|
|
Györgyi Dénes Általános Iskola
BTM
|
1.
|
1. a
|
2ó
|
2ó
|
Tanulási zavar veszélyeztetett
|
|
2.
|
1. b
|
2ó
|
1ó
|
BTM
|
|
|
3.
|
2.a
|
1ó
|
1ó
|
BTM veszélyeztetett
|
|
|
4.
|
2.a
|
1ó
|
1ó
|
BTM veszélyeztetett
|
|
|
5.
|
2.a
|
2ó
|
0
|
BTM veszélyeztetett
|
|
|
6.
|
2.b
|
2ó
|
2ó
|
BTM veszélyeztetett
|
|
|
7.
|
2.b
|
2ó
|
1ó
|
BTM veszélyeztetett
|
|
|
8.
|
3.a
|
2ó
|
1ó
|
BTM
|
|
|
9.
|
3.a
|
2ó
|
1ó
|
BTM
|
|
|
10.
|
3.a
|
2ó
|
1ó
|
BTM
|
|
|
11.
|
3.a
|
2ó
|
1ó
|
BTM
|
|
|
12.
|
3.a
|
2ó
|
1ó
|
BTM
|
|
|
13.
|
3.a
|
2ó
|
1ó
|
BTM
|
|
|
14.
|
3.a
|
1ó
|
1ó
|
BTM
|
|
|
15.
|
3.b
|
1ó
|
1ó
|
BTM
|
|
|
16
|
4.
|
1ó
|
0ó
|
BTM
|
|
|
17.
|
5.
|
2ó
|
0ó
|
BTM
|
|
|
18.
|
5.
|
1ó
|
0ó
|
BTM
vizsgálatra továbbküldve
|
|
|
19.
|
7.
|
2ó
|
0ó
|
BTM
vizsgálatra továbbküldve
|
|
|
20.
|
7.
|
2ó
|
0ó
|
BTM
|
|
|
21.
|
8.
|
2ó
|
0ó
|
BTM
|
|
Iskola megnevezése
|
sorszám
|
osztály
|
Előírt heti óraszám
|
Biztosított
órák száma
|
Diagnózis
BNO kód
|
|
Vörösberényi Általános Iskola
BTM
|
1.
|
1.
|
2ó
|
0ó
|
BTM
veszélyeztetett
|
|
1ó
|
1.
|
2ó
|
1ó
|
BTM
veszélyeztetett
|
|
|
2.
|
2.a
|
2ó
|
1ó
|
BTM
veszélyeztetett
|
|
|
3.
|
3.
|
2ó
|
0ó
|
BTM
vizsgálatra
tovább
küldve
|
|
|
4.
|
3.
|
3ó
|
1ó
|
BTM
|
|
|
5.
|
4.a
|
1ó
|
1ó
|
BTM
|
|
|
6.
|
4.a
|
2ó
|
1ó
|
BTM
|
|
|
7.
|
4.b
|
1ó
|
1ó
|
BTM
|
|
|
8.
|
4b
|
2ó
|
1ó
|
BTM
|
|
|
9.
|
5.
|
2ó
|
0ó
|
BTM
|
|
|
10
|
5.
|
2ó
|
0ó
|
BTM
vizsgálatra
tovább
küldve
|
|
|
11.
|
6.
|
2ó
|
0ó
|
BTM
|
Továbbiakban egyéb feladatokról szeretnék beszámolni.
Ez év szeptemberében is, a többéves gyakorlatnak megfelelően, az osztályszintű tanulásképesség vizsgálat mind a két iskolának három osztályában, 66 tanulónál megtörtént.
A vizsgálatok eredményeiről tájékoztattam az osztálytanítókat és fogadóóra keretében a szülőket is.
Sajnos az itt kiszűrt tanulók többsége, jelen rendszer szerint, a tanévsorán nem kapják meg a szükséges segítséget, ezzel konzerválva a problémát, sőt az új ismereteket is nehezebben sajátítják el így fokozva a tanulási nehézség, kudarc kialakulását.
Meggyőződésünk, hogy az időben észlelt tanulási problémák terápiás kezelése csökkenti a beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézség /BTM/ és a tanulási zavarok /SNI/ kialakulását.
A szűrővizsgálatokat is ezzel a céllal végeztem el.
Sok első osztályos gyermek már Nevelési Tanácsadó által kiállított szakértői véleménnyel jön az iskolába, amiről a szülő nem tájékoztatja az iskolát ezzel nehezítve a pedagógiai munkát.
Mind a két iskolában a tanító pedagógusok is észre veszik, ha a tanulók nem a képességeiknek megfelelően teljesítenek, ilyenkor tájékoztatnak a felmerülő problémákról. Ebben az esetben különböző gyógypedagógiai, pedagógiai vizsgálatok elvégzése után, kiértékelve az eredményeket, megbeszélem az osztályfőnökkel a további teendőket. Szülőket tájékoztatom az esetleges problémákról, és ha kell, a Nevelési Tanácsadóba irányítom őket további vizsgálat céljából.
Így került sor arra, hogy a Györgyi Dénes Általános Iskolából négy a Vörösberényi Általános Iskolából öt tanulót küldtem a Nevelési Tanácsadóba vizsgálatra.
Az első osztályosok visszamérésére ebben a hónapban kerül sor, így ez a szám tovább emelkedhet.
Összegezve az eddig leírtakat, a két általános iskolában 25 sajátos nevelési igényű /SNI/ és 32 beilleszkedési tanulási magatartási nehézséggel /BTM/ küzdő tanuló tanul.
A BTM -es tanulók ellátása jelenleg csak részben megoldott.
Balatonalmádi, 2011. 05. 16.
Nagyné Farkas Andrea
gyógypedagógus
4.Melléklet
KÓSA YGÖRGY VÁROSI ZENEISKOLA
ALAPFOKÚ MŰVÉSZETOKTATÁSI INTÉZMÉNYY
IGAZGATÓI BESZÁMOLÓ
A 2010/11-ES TANÉVRŐL
„A levegő tele van muzsikával…
„A levegő tele van muzsikával…
Mindössze annyit kell tenned, hogy jó mélyeket lélegzel.”
(Eduárd Elgar)
1. Létszámok
A tanév elején beiratkozott tanuló: 109 fő
zongora: 35 fő (B tagozatos 3 fő), hegedű: 15 fő (B tagozatos 4 fő), gitár: 22 fő (B tagozatos 1 fő), gordonka: 4 fő, trombita: 5 fő (B tagozatos 2 fő), fuvola: 7 fő (B tagozatos 2 fő), szolfézs (csak csoportos oktatásban részt vevő): 21 fő.
Előképzős: 32 fő
Alapfokú évfolyamon tanul: 71 fő
Továbbképző évfolyamon tanul: 6 fő
Alapfokú zeneiskolai tanulmányait befejezi:
hangszer + szolfézs tárgyból: 2 fő
szolfézs tárgyból: 2 fő
Szociálisan hátrányos helyzetű tanuló: 3 fő
2. Tantestület és óraszámok
Engedélyezett pedagógus álláshely: 8
a/ Zongora tanszak:
tanszakvezető: Fükéné Sebestyén Mónika
/GYED mellett - 11 óra/hét/
Tumpek Melinda
/helyettesítő – 20 óra/hét
Tamás Béláné
/igazgató helyettes. kötelező óraszáma 10/hét (+ 5)/
b/ Vonós-pengetős tanszak:
tanszakvezető: Horváthné Domonkos Tímea - hegedű
/részmunkaidő – 17 óra/hét/
Fekete Gábor – gitár
/teljes állás - 22/óra (+ 1)/
Füke Ákos – gordonka
/óraadó – 5 óra/hét/
c/ Fúvósok: Pártai Attila – trombita
/óraadó – 7 óra/hét/
Török Ágnes – fuvola
/részmunkaidő – 9 óra/hét/
d/ Szolfézs, zenetörténet:
Hódossy Zoltánné Huiber Gabriella
/igazgató, kötelező óraszám: 8/hét (+ 4)/
Nádasné Varga Katalin
/GYED mellett – 10 óra/hét/
Nándoriné Palásti Judit
/óraadó – 2 óra/hét/
Túlóra: 10 óra/hét
3. A zeneiskola épülete
Alsó szint
épület állapota: jó – a pékség kéményeinek nem megfelelő bélése, vagy szigetelése miatt az egyik tanteremben folyamatosan 28-32 fok a hőmérséklet.
mellékhelyiségek állapota: jó
tantermek bútorzata: jó
irodák bútorzata: jó
szertárak felszereltsége: megfelelő
infrastrukturális ellátottság: jó
számítógép ellátottság: irodában nagyon jó
tanteremben hiányos
Felső szint
épület állapota: jó
mellékhelyiségek állapota: jó
tantermek bútorzata: jó
iroda bútorzata: jó
4. Minőségbiztosítás
Tanári teljesítményt értékelő lap szülők részére
92 kiosztott lapból 64 lap érkezett vissza ez 69,6%.
|
Név
|
Osztott lap
|
Visszaérk.
|
%
|
5
|
4
|
3
|
2
|
1
|
Átlag
|
|
Horváthné Domonkos Tímea
|
15
|
12
|
80
|
74
|
10
|
-
|
-
|
-
|
4,88
|
|
Tumpek Melinda
|
16
|
11
|
68,8
|
73
|
4
|
-
|
-
|
-
|
4,94
|
|
Fekete Gábor
|
22
|
13
|
59,1
|
65
|
-
|
-
|
-
|
-
|
5
|
|
Fűkénén Sebestyén Mónika
|
8
|
5
|
62,5
|
32
|
3
|
-
|
-
|
-
|
4,91
|
|
Török Ágnes
|
7
|
4
|
57,1
|
15
|
7
|
3
|
2
|
1
|
4,17
|
|
Pártai Attila
|
6
|
4
|
66,7
|
25
|
3
|
-
|
-
|
-
|
4,89
|
|
Fűke Ákos
|
5
|
3
|
60
|
17
|
4
|
-
|
-
|
-
|
4,80
|
|
Tamás Béláné
|
13
|
12
|
92,3
|
65
|
-
|
-
|
-
|
-
|
5
|
A tanév során egy pedagógus kapott írásbeli figyelmeztetést /Török Ágnes/:
- Igazolatlan hiányzás a zeneiskola 20 éves évfordulójának ünnepéről április 3-án (Ikt.sz.: 16/2011)
- Tanítási óráról való késés (Ikt. sz.: 22/2011)
5. 20 éves évforduló
A zeneiskola 1991 őszén nyitotta meg a kapuit. Az évfordulót a fenntartó önkormányzat jelentős anyagi támogatásával méltóképpen meg tudtuk – tudjuk tartani.
Az ünnepségsorozat 1. lépésében sor került az emeleten kialakított helyiségek ünnepélyes átadására április 3-án. Ezt követően Kósa György műveiből hallhattunk neves művészek közreműködésével hangversenyt, melyen névadónk két műve is ősbemutatóként itt hangzott el először.
2. rendezvényként a XVIII. Balaton-parti Zeneiskolák Kamarazenei Találkozója került ünnepélyes keretek között megrendezésre április 16-án. 13 zeneiskola 92 növendéke 33 műsorszámban vett részt a megmérettetésen.
3. programként tanári koncertre került sor, melyen egy kivételével valamennyi kolléga közreműködött. Az ő műsorukat egészítette ki három, zenei pályán végzett, illetve zeneművészeti szakközépiskolában tanuló volt növendékünk fellépése május 8-án.
4. rendezvényünkre június 6-án került sor, melyen a zeneiskola tanulói közül 46-an vettek részt egy csoportos vetélkedőn, melyen a XX. századi zenében, valamint Kósa György művészetében való jártasságukat bizonyíthatták zenefelismerésben, elméletben és hangszeres darabok bemutatásában. A zsűri tagjai voltak: Madarász Iván és Kósa György zeneszerzők.
5. és egyben befejező esemény Liszt Ferenc születésének 200. évfordulója alkalmából került meghirdetésre. A zeneiskola valamennyi tanulójának lehetősége volt megismerkedni a nagy magyar zeneszerző egyes műveivel, s mindenki készíthetett festményt/rajzot az általa legkedvesebbnek tartott műhöz. Az alkotások elkészítésében rajz szakos tanár segített a gyerekeknek. A művekből kiállítás nyílik szeptember 8-án, melynek megnyitóján kerülnek az alkotó növendékek jutalmazásban, valamint Liszt Ferenc zongoraműveiből hallhatunk majd ízelítőt egy hangverseny keretében.
6. a/ Munkatervből megvalósult események
- Hagyományos kishangversenyek
szeptember 27., október 26., január 12., február 28., március 21., április 11.
- B tagozatos zongoristák házi meghallgatása – okt. 26.
- Veszprémben részt vettek a „B”tagozatosok a zeneművészeti szakközépiskola konzultációin november 17-én.
- Az almádi óvodásoknak tartott hangszerbemutatóra2010. november 9-én került sor.
- Fogadóóra – november 23.
- I. félévi hangszeres tanszaki hangversenyek – december 13-17.
- Szolfézs tanszaki hangverseny az 1/a, 3., 4. és továbbképző osztályoknak – tanáruk Nádasné Varga Katalin – április 20.
- II. félévi hangszeres tanszaki hangversenyek – május 9-24.
b/ Munkatervből meg nem valósult események
- Adventi hangverseny Csehbányán (hófúvás) – december 18.
- Lantos Magda Megyei Zongoraverseny, Veszprém
- Megyei Csellóverseny, Pápa
- Vonós Kamara Találkozó, Balatonfüred (elmaradt)
- Zongoristák Találkozója: Balatonfüred + Veszprém + Balatonalmádi (őszre tolódott a rendező veszprémi zeneiskola miatt)
c/ Munkaterven kívüli események
- Gitáros szakmai napot tartottunk november 9-én, melynek meghívott vendégtanára Nagy Csaba gitár - és lantművész volt /Dohnányi Ernő Zeneművészeti Szakközépiskola tanára/. A tanár úr meghallgatta az érdeklődő gyerekeket, akik a házigazda almádiak mellett Pápáról és Tapolcáról érkeztek. A délutáni órák után a veszprémi szakközépiskolásokkal közös hangversenyre került sor. A diákok muzsikálása mellett a tanár úr, miután bemutatta a lantot s egy különleges lantkottát, játszott is ezen a szép régi hangszeren.
- Mező Imre kottabemutatóján - Budapest, Józsefvárosi Zeneiskola december 4. - almádi zeneiskolások is zongoráztak: Kedves Áron, Kedves Lőrinc, Kedves Máté, Kövécs Adél – felkészítő tanáruk: Tumpek Melinda
- A Dohnányi Zeneművészeti Szakközépiskola 12. osztálya adott Mikulás napi hangversenyt a zeneiskolában dec. 6-án 17.00 órakor a zeneiskolában.
- Házi fuvolaversenyre is sor került dec. 7-én.
- Robert Schumann zeneszerző születésének 200. évfordulója alkalmából Tumpek Melinda zongoratanárunk a szerző g-moll szonátájának I-II. tételét szólaltatta meg a zeneiskolás növendékeknek.
- Nyílt óra szülőknek a kiselőképző osztálynak – április 21.
Tanár: Nádasné Varga Katalin
- Anyák napi fuvola hangverseny – május 4. Tanár: Török Ágnes
- Továbbképző évfolyamok csoportos óra kiegészítő foglalkozás /Nádasné V. Katalin/: - Filharmóniai hangverseny – Veszprém, ápr.28.,
-Opera (Ránki: Pomádé király új ruhája) – Veszprém, márc.9.
- Szerepeltek zeneiskolások:
- Szakmai tábor 6 fő (Budapest, Bartók konzi) – nov.4-6.
- Szociális Alapszolgáltatási Központ megyei rendezvényének megnyitóján – nov. 16.
- Postás Üdülő ünnepségén – okt.15.
- Kiállítás megnyitón a Pannóniában – dec.11., febr. 18.
- Városi Vegyeskar karácsonyi hangversenyén – dec. 12.
- December 13. és 17. között került sor a tanszaki hangversenyekre.
- Kiállítás megnyitókon: február 18., április 15., április 21.
- Általános iskolák kulturális bemutatóján – április 19.
- Csintekerintő kamarakórus – május 1. Szent Imre templom
- Nemzetközi konferencia nyitórendezvény – jún.2.
7. Eredmények
ORSZÁGOS VERSENYEK
- Kodály Zoltán X. Országos Szolfézs és Népdaléneklési Verseny – Debrecen,
május 13-15.
Hódossy Réka – II. helyezés
Hódossy Réka – műdaléneklés – I. helyezés
Hódossy Réka – improvizáció – különdíj
Hódossy Zoltánné Huiber Gabriella – tanári különdíj
- XIII. Országos Koncz János hegedűverseny válogatóján túljutva
Józsa Dalma6. osztályos hegedűs növendék bekerült a verseny elődöntőjébe, melyen korcsoportjában 18 hegedűssel „mérkőzött“ – Szombathely, 2010. november 26-28.
Felkészítő tanára: Horváthné Domonkos Tímea,zongora kísérője: Fükéné S. Mónika.
- Pesovár Ferenc VI.Országos Csoportos Népdaléneklési Verseny – Székesfehérvár, május 20-21.
Almádi Kiskórus: Bagoly Anna, Kedves Lőrinc, Kozma Botond, Nádas András, Peringer Bianka, Szabó Flóra – bronz oklevél
Felkészítő tanár: H. Huiber Gabriella
- VI. Országos Társaséneklési verseny - Budapest, május 20-22.
Csintekerintő kamarakórus: Bendicsek Mikes, Felföldi Borbála, Felföldi Luca, Hódossy Gergely, Hódossy Réka, Józsa Dalma, Keő Péter, Kövécs Adél, Nádas Panna, Szénási Dóra – ezüst oklavél
Duett: Felföldi Luca és Hódossy Réka – arany oklevél + éneklés a gála hangversenyen
Felkészítő tanár H. Huiber Gabriella
REGIONÁLIS VERSENYEREDMÉNYEK
- V. Regionális Gitártalálkozó -Tapolca, november 24.
Szalai Lotti arany-nívódíj
Felkészítő tanára: Fekete Gábor.
- Veszprémi Regionális Trombitaverseny– Veszprém, december 1.
Selmeczi Bence - arany
Hódossy Gergely - ezüst
Felkészítő tanár: Pártai Attila,zongora kísérő: Tumpek Melinda.
- Regionális Ádám Jenő Népdaléneklési Verseny – Celldömölk, december 10.
Bendicsek Bendegúz, Felföldi Luca Hódossy Gergely, Hódossy Réka, Semsei Anna - bronz
Felkészítő tanár: H. Huiber Gabriella
- Sistrum Szolfézsverseny – Szombathely, február 9.
Hódossy Réka – nívódíj
Bendicsek Bendegúz – arany
Hódossy Gergely – bronz oklevél.
Felkészítő tanár H. Huiber Gabriella.
- Sistrum Hegedűverseny –Szombathely, március. 1.
Józsa Dalma - arany
Szerdahelyi Boldizsár – arany,
Hódossy Réka – ezüst
Felkészítő tanár Horváthné D. Tímea, zongorakísérő: Fükéné S. Mónika.
- Ifjú Muzsikusok Zongoraversenye -Győr, március 7.
Hódossy Réka – ezüst
Felkészítő tanár: Fükéné Sebestyén Mónika
- Sistrum Zongoraverseny –Szombathely, március 18.
Szalai Molli – nívódíj
Felkészítő Tanár: Tamás Béláné
- XVIII. Balaton-parti Zeneiskolák Kamarazenei Találkozója – Balatonalmádi, április 16.
Kövécs Adél és Hódossy Réka (zongora négykezes) - arany
Felkészítő tanár: Tumpek Melinda és Fükéné Sebestyén Mónika
Selmeczi Bence és Hódossy Gergely (trombita duó) – arany
Felkészítő tanár: Pártai Attila
MEGYEI VERSENYEREDMÉNYEK
- Megyei Szolfézsverseny - Sümeg, február 26.
Hódossy Réka – arany dícsérettel,
Bendicsek Bendegúz - arany
Felföldi Luca – arany
Hódossy gergely – ezüst
Kedves Lőrinc – ezüst
Keő Péter – ezüst
Kövécs Adél – ezüst
Nádas Panna – ezüst
Selmeczi Bence – ezüst
Felkészítő tanár: H. Huiber Gabriella
Kedves Áron – bronz
Kedves Máté – bronz
Szerdahelyi Borbála – bronz
Felkészítő tanár: Nádasné Varga Katalin.
- Auer Lipót Megyei Hegedűverseny – Veszprém, március 23.
Józsa Dalma – nívódíj
Szerdahelyi Boldizsár – nívódíj
Tanári különdíj a felkészítő tanárnak, Horváthné D. Tímeának.
Zongorakísérő: Fükéné S. Mónika.
- Megyei Fafúvós Találkozó – Várpalota, április 13.
Tira Klaudia – ezüst
Nádas Panna – ezüst
Felkészítő tanár Török Ágnes, zongorakísérő: Tumpek Melinda.
8. Továbbképzés
Az állami normatív támogatások megszűntével továbbképzésekre kollégák nem jelentkeztek 2010-ben.
2011-ben az állami támogatásban ismét részesülnek az okatatási intézmények, így Sistrum zeneiskolai versenyek adtak igazolást a résztvevő kollégáknak nem akkreditált képzésről – 3 fő.
Ezek mellett 1 fő jelentkezése vált lehetségessé a rendelkezésre álló keretből akkreditált képzésre, mely nyáron kerül megrendezésre.
9. Gazdálkodás
A/ Az intézmény gazdálkodási mutatói 2010-ben:
a/ Személyi kiadások teljesítési mutatói a 2010. év adatai alapján
Előirányzat: /51/ 18.209.000 - teljesítés: 17.793.497 (97,72%)
/52/ 212.000 - 211.121 (99,59%)
/53/ 4.625.000 - 4.486.648 (97,01 %)
b/ Dologi kiadások teljesítési mutatói a 2010. év adatai alapján
Előirányzat /54-57/ 4.946.000 - teljesítés 4.097.084
c/ Bevétel
Előirányzat /91/ 1.600.000 - teljesítés 1.729.315 (108,08%)
d/ Egy fő ellátott tanulóra jutó intézményi működési kiadás szeptemberi létszámmal számolva: 250.341,-Ft
Ez az összeg a térítési díj és tandíj megállapítás alapja.
B/ Az intézmény gazdálkodási mutatói 2011-ben:
a/ Személyi kiadások teljesítési mutatói a 2010. év adatai alapján
Előirányzat: /51/ 18.209.000 - teljesítés: 17.793.497 (97,72%)
/52/ 212.000 - 211.121 (99,59%)
/53/ 4.625.000 - 4.486.648 (97,01 %)
b/ Dologi kiadások teljesítési mutatói a 2010. év adatai alapján
Előirányzat /54-57/ 4.946.000 - teljesítés 4.097.084
c/ Bevétel
Előirányzat /91/ 1.600.000 - teljesítés 1.729.315 (108,08%)
d/ Egy fő ellátott tanulóra jutó intézményi működési kiadás szeptemberi létszámmal számolva: 250.341,-Ft
Ez az összeg a térítési díj és tandíj megállapítás alapja.
C/ Pályázatok
Benyújtott és nyertes pályázatok 2010-es évben
- 18/2010 (IV.7.) sz. OKM rendelet
Támogatás összege: 349.000
Hangszerek javítása: 175.000
Hangszer kellék beszerzés: 28.080
Beszerzés /számítógéphez antivírus program és pendrive, faxgép, oklevelek keretezése, lámpa, falióra, vetítővászon, nyomtató, Korszerű iskolavezetés c. kiadvány/ 147.985
- Önkormányzat tartalék a felső szint berendezésére 2010-es évben
Támogatás összege: 500.000
Bútorok: 329.684
Projektor: 131.000
Egyéb /törülközők, teafőző, lámpaszerelés/ 39.096
D/ Karbantartás, felújítás
2011
A zeneiskola 20 éves évfordulója alkalmából a felsőszint járólapozása
149.469
10.Alapítvány
A zeneiskolában folyó munkát 2005 óta támogatja az Almádi Zeneiskoláért Alapítvány. Ebben a tanévben hozzájárult:
- Erkel Ferenc születésének 200. évfordulójának megemlékezéséhez
szeptember 18. Erkel és a sakk – szimultán játék Fáncsi Imre sakkozóval
október 30. Budapest - Erkel kiállítás a Liszt Ferenc Emlékmúzeumban
- 1800-as járat /Petőfi Irodalmi Múzeum mozgó kiállítása/
- Nemzeti Múzeumban hangverseny, kézműves foglalkozás és tárlatvezetés
november 14. Bánk bán c. opera megtekintése Budapesten az Operaházban
- a 20 éves évforduló megünnepléséhez
- Harsona c. információs lap kiadásához
- tanulók év végi jutalmazásához
- Nyertes pályázattal a Liszt év programjaihoz
- Zeneiskola működéséhez /papír, festékkazetták, versenyekre való utazás, biciklitároló, stb./
Balatonalmádi, 2011. május 31.
Hódossy Zoltánné Huiber Gabriella
Kósa György Városi Zeneiskola
Alapfokú Művészetoktatási Intézmény
Balatonalmádi
Bajcsy-Zs.u.60.
Tanári teljesítményt értékelőlap szülők részére
92 kiosztott lapból 64 lap érkezett vissza ez 69,6%
|
Név
|
osztott
lap
|
vissza
érk.
|
%
|
5
|
4
|
3
|
2
|
1
|
átlag
|
|
Horváthné Domonkos Tímea
|
15
|
12
|
80
|
74
|
10
|
-
|
-
|
-
|
4,88
|
|
Tumpek Melinda
|
16
|
11
|
68,8
|
73
|
4
|
-
|
-
|
-
|
4,94
|
|
Fekete Gábor
|
22
|
13
|
59,1
|
65
|
-
|
-
|
-
|
-
|
5
|
|
Fükéné Sebestyén Mónika
|
8
|
5
|
62,5
|
32
|
3
|
-
|
-
|
-
|
4,91
|
|
Török Ágnes
|
7
|
4
|
57,1
|
15
|
7
|
3
|
2
|
1
|
4,17
|
|
Pártai Attila
|
6
|
4
|
66,7
|
25
|
3
|
-
|
-
|
-
|
4,89
|
|
Füke Ákos
|
5
|
3
|
60
|
17
|
4
|
-
|
-
|
-
|
4,80
|
|
Tamás Béláné
|
13
|
12
|
92,3
|
65
|
-
|
-
|
-
|
-
|
5
|
Balatonalmádi, 2011. június 8.
Tamás Béláné min.bizt.f.
Döntéshozói vélemények
| Humán Bizottság |
100/2011. (VI. 21.) HB határozat:
Balatonalmádi Város Önkormányzatának Humán Bizottsága az alábbi döntés meghozatalát javasolja a Képviselő-testületnek:
Balatonalmádi Város Önkormányzatának Képviselő-testülete a Napköziotthonos Óvodák 2010/2011. tanévről, valamint az intézményi minőségirányítási program végrehajtásáról szóló beszámolóját elfogadja.
Felelős: Keszey János polgármester
Hivatali felelős: Kovács Piroska Rózsa aljegyző
Határidő: 2011. június 30. - értesítésre, közzétételre
101/2011. (VI. 21.) HB határozat:
Balatonalmádi Város Önkormányzatának Humán Bizottsága az alábbi döntés meghozatalát javasolja a Képviselő-testületnek:
Balatonalmádi Város Önkormányzatának Képviselő-testülete a Györgyi Dénes Általános Iskola 2010/2011. tanévről, valamint az intézményi minőségirányítási program végrehajtásáról szóló beszámolóját elfogadja.
Felelős: Keszey János polgármester
Hivatali felelős: Kovács Piroska Rózsa aljegyző
Határidő: 2011. június 30. - értesítésre, közzétételre
102/2011. (VI. 21.) HB határozat:
Balatonalmádi Város Önkormányzatának Humán Bizottsága az alábbi döntés meghozatalát javasolja a Képviselő-testületnek:
Balatonalmádi Város Önkormányzatának Képviselő-testülete a Vörösberényi Általános Iskola 2010/2011. tanévről, valamint az intézményi minőségirányítási program végrehajtásáról szóló beszámolóját elfogadja.
Felelős: Keszey János polgármester
Hivatali felelős: Kovács Piroska Rózsa aljegyző
Határidő: 2011. június 30. - értesítésre, közzétételre
103/2011. (VI. 21.) HB határozat:
Balatonalmádi Város Önkormányzatának Humán Bizottsága az alábbi döntés meghozatalát javasolja a Képviselő-testületnek:
Balatonalmádi Város Önkormányzatának Képviselő-testülete a Kósa György Városi Zeneiskola 2010/2011. tanévről, valamint az intézményi minőségirányítási program végrehajtásáról szóló beszámolóját elfogadja.
Felelős: Keszey János polgármester
Hivatali felelős: Kovács Piroska Rózsa aljegyző
Határidő: 2011. június 30. - értesítésre, közzétételre
|
|
"Óvoda beszámolója"
Tervezett döntéstípus: határozat
Tervezett ágazati besorolás: napirendi kérdések
A Balatonalmádi Város Önkormányzat Képviselő-testület a javaslatról egyszerű többséggel, nyílt szavazással dönt.
1. sz. Határozati javaslat
…../2011. (VI.28.) Ö.h.
Balatonalmádi Város Önkormányzatának Képviselő-testülete a Napköziotthonos Óvodák 2010/2011. tanévről, valamint az intézményi minőségirányítási program végrehajtásáról szóló beszámolóját elfogadja.
Felelős: Keszey János polgármester
Hivatali felelős: Kovács Piroska Rózsa aljegyző
Határidő: értesítésre, közzétételre: 2011. június 30.
Határidők, felelősök:
Határidő: azonnal
2. döntési javaslat
"A Györgyi Dénes Általános Iskola beszámolója"
Tervezett döntéstípus: határozat
Tervezett ágazati besorolás: napirendi kérdések
A Balatonalmádi Város Önkormányzat Képviselő-testület a javaslatról egyszerű többséggel, nyílt szavazással dönt.
2. sz. Határozati javaslat
…../2011. (VI. 28.) Ö.h.
Balatonalmádi Város Önkormányzatának Képviselő-testülete a Györgyi Dénes Általános Iskola 2010/2011. tanévről, valamint az intézményi minőségirányítási program végrehajtásáról szóló beszámolóját elfogadja.
Felelős: Keszey János polgármester
Hivatali felelős: Kovács Piroska Rózsa aljegyző
Határidő: értesítésre, közzétételre: 2011. június 30.
Határidők, felelősök:
Határidő: azonnal
3. döntési javaslat
"A Vörösberényi Általános Iskola beszámolója"
Tervezett döntéstípus: határozat
Tervezett ágazati besorolás: napirendi kérdések
A Balatonalmádi Város Önkormányzat Képviselő-testület a javaslatról egyszerű többséggel, nyílt szavazással dönt.
3. sz. Határozati javaslat
…../2011. (VI.28.) Ö.h.
Balatonalmádi Város Önkormányzatának Képviselő-testülete a Vörösberényi Általános Iskola 2010/2011. tanévről, valamint az intézményi minőségirányítási program végrehajtásáról szóló beszámolóját elfogadja.
Felelős: Keszey János polgármester
Hivatali felelős: Kovács Piroska Rózsa aljegyző
Határidő: értesítésre, közzétételre: 2011. június 30.
Határidők, felelősök:
Határidő: azonnal
4. döntési javaslat
"A Kósa György Városi Zeneiskola beszámolója"
Tervezett döntéstípus: határozat
Tervezett ágazati besorolás: napirendi kérdések
A Balatonalmádi Város Önkormányzat Képviselő-testület a javaslatról egyszerű többséggel, nyílt szavazással dönt.
4. sz. Határozati javaslat
…../2011. (VI.28.) Ö.h.
Balatonalmádi Város Önkormányzatának Képviselő-testülete a Kósa György Városi Zeneiskola 2010/2011. tanévről, valamint az intézményi minőségirányítási program végrehajtásáról szóló beszámolóját elfogadja.
Felelős: Keszey János polgármester
Hivatali felelős: Kovács Piroska Rózsa aljegyző
Határidő: értesítésre, közzétételre: 2011. június 30.
Határidők, felelősök:
Határidő: azonnal